活動教學在高中化學教學中的實踐運用

來潔珍 ??

[摘 要]19世紀晚期，美國首次提出了活動教學模式，現如今活動教學模式被引用到我國中學課程教學中。分析現階段高中化學教學面臨的一些問題，并基于此，提出活動教學在高中化學教學中運用的必要性和具體的實踐運用。

[關鍵詞]活動教學 高中化學 問題

[中圖分類號] G633.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）230083

活動教學作為一種新型教學方法，是以教師為主導，學生為主體，在明確教學要求導向下，根據學生的實際情況創設教學情境，通過活動形式進行課堂授課，以調動學生學習的主觀能動性，促使學生在活動中掌握教學內容，收獲教學成果的一類高效教學模式。在長時間傳統教學模式的影響下，人們過分看重升學考試，總是無法從過度依賴應試教育的困境中解脫出來，高中化學教學亦在應試教育的旋渦之中。因此，活動教學在高中化學教學中的實踐運用，對提高化學教學有效性有著十分重要的現實意義。

一、現階段高中化學教學面臨的相關問題

1.教學觀念缺乏先進性

培養學生的綜合素質屬于高中化學教學的基本目標。但是，由于部分化學教師的教學觀念缺乏先進性，就算這些教師全身心地投入化學教學活動中，他們向學生傳授的化學知識也僅僅停留在化學教材表面，無法結合學生的實際情況展開有效的外延，教學不具備實踐性。

2.教學目標缺乏明確性

高中化學教學在應試教育的旋渦之中，使得教學目標缺乏明確性。……