抓住重點環節 提升合唱教學成效

孟艷

【摘要】初中音樂教學中的合唱教學具有一定的難度，教師要針對學生的實際學習能力開展研究，想方設法激發學生合唱學習的興趣，夯實基礎與掌握技巧，把握重點與提高成效，全面提升合唱教學成效。

【關鍵詞】初中音樂；合唱教學；分析研究

目前，隨著教學改革的深入推進，初中音樂教學也進入了快速發展的新階段。合唱是初中音樂教學的重要內容，對提升學生音樂綜合素養具有積極的促進作用，既能夠讓學生學會一個聲部、學唱一首歌曲，還可以訓練學生的和聲聽覺，培養合唱技巧。筆者在合唱教學中進行了積極的探究，本文主要結合教學實踐進行簡要分析。

一、指導學生學會聆聽，激發合唱學習興趣

合唱教學中，興趣激發是良好的途徑，教師要善于引導學生感悟音樂的魅力，特別是在合唱教學中要指導學生深入細致地聆聽，把握每個聲部的音準音色，增強學生基本功。首先，教師要提供優秀的合唱曲目，讓學生欣賞之中提高興趣。合唱欣賞與參與的感受截然不同，作為合唱的一份子所聽到的是身邊同聲部的聲音，離得遠遠的聆聽則又是另外的效果。所以教師要創設機會讓學生聆聽優秀的合唱作品，站在旁觀者、欣賞者的角度來感受合唱這一音樂表現形式的魅力，從而激發學生學習合唱的興趣。筆者在教學中向學生播放了國內外優秀的音樂合唱作品，如法國圣馬可童聲合唱團演唱的《放牛班的春天》主題曲，以及奧地利維也納童聲合唱團演唱的《野玫瑰》等，這些高水平的合唱表演會將學生帶進音樂的神奇世界，有助于進一步提升學生的合唱學習興趣。其次，教師還可以引導學生在聆聽之中進行對比，增強感悟體驗。相同的音樂作品如果采取不同的演唱形式，無論是音色、音量還是和聲等方面，所產生的效果是截然不同的，以《今天是你的生日，中國》曲目為例，獨唱版本與合唱版本在音色力度以及效果上具有較大的差異，多聲部唱法更能體現氣勢與情感，對激發學生學習興趣方面作用明顯。

二、強化演唱技巧指導，提高學生練習效果

在初中音樂合唱教學中，學生學習成效高低既與自身音質、悟性有關，更與技巧能力有關，教師應當以技巧訓練指導為抓手，提高學生掌握的速度與效率，從科學的方法技巧訓練方面增強教學成效。筆者在教學中重點抓住三個方面的技巧訓練，首先強化了吸氣訓練，要求學生雙肩自然放松，以口鼻同時進行吸氣，一直向肺部深處吸氣。吸氣環節要自然順暢，不要刻意加大吸氣量，腹部保持一定的張力和彈性。為了提高吸氣訓練的有效性，教師可以指導學生采取不同的方式進行吸氣訓練，采取站立式、坐式、臥式等不同的吸氣訓練方式，各自指導要點。以站立式吸氣訓練為例，要求學生全身處于放松狀態，按照兩拍的節奏依次進行吸氣、呼氣循環訓練，逐步控制好長短快慢與節奏高低。其次是強化二聲部訓練，這是學生合唱訓練中的一大難點，教師應當針對學生訓練中的難點進行技巧指導。只有一個轉旋律的歌舞能夠較容易地聽出來，學生在合唱訓練時候難度也較小。如果加入了二聲部的旋律，則會出現聽覺混亂，其旋律和音高等方面低一些，分辨難度加大。教師可以播放曲目反復讓學生進行聆聽，特別是指導重點聆聽，以鋼琴彈奏一聲部、嘴唱二聲部，可以幫助學生有效把握，提高訓練成效。另外，可以創設情境開展合唱訓練。美妙的合唱歌聲要實現打動人的目標，要融合情感與技巧，將作品的思想與情感表達出來，帶領聽眾進入歌曲的世界。教師在開展合唱訓練的過程中，要指導學生充分感悟作品的情感與內涵，帶著相應的思想與情感開展合唱訓練，主動走進音樂作品的內心，與節奏同呼吸，可以取得更好的效果，實現人歌合一的境界。

三、注重音準節奏訓練，夯實合唱教學基礎

相對于其他音樂學習內容而言，合唱屬于要求較高的集體性聲音藝術，要保持統一與和諧，這一目標要求對學生的音準與節奏等方面提出了更高的要求。初中音樂教師在教學工作中要充分體現這兩個方面訓練重點，加以強化。對于音準訓練而言，首先要強化對學生的固定音高訓練，在具有一定的基礎之后，逐步進入大調音階的訓練，進行三度和聲縱向橫向訓練，逐步增加學生訓練的難度，采取慢練的路徑提高教學成效。在取得一定成效之后，教師還可以借助于節拍器開展輔助練習，既能夠增強學生音準的訓練成效，同時也可以加快演唱的速度。在節奏訓練方面，針對合唱訓練中起音與結束最容易出現節奏失真的現狀，要予以針對性訓練強化，一般在曲目合唱訓練之前就要開戰基本節奏的訓練鞏固，按照從簡單到復雜的順序，還可以采取感性到理性、具體到抽象這樣的順序進行引導。在初中音樂合唱教學中，音準與節奏是提高教學成效的兩大重要抓手，教師要始終強化這兩個方面的訓練，有助于提高合唱教學成效。

另外，在初中音樂合唱教學中，教師還要注重教學訓練方式的創新，特別是結合音樂學科的自身優勢，將合唱訓練與各種慶祝活動結合起來，讓學生能夠走上舞臺展示自我，在一展歌喉之中增強合唱學習訓練的積極性。無論是學校組織的元旦、國慶慶祝晚會，還是藝術家開幕式等活動，筆者都積極為學生創設上臺表演的機會，通過這樣的方式進一步激發學生合唱學習興趣。

綜上所述，合唱作為群體合作藝術表現形式，不僅表現力、感染力非常豐富，而且能夠給聽眾帶來美好的享受，教師在教學中要注重教學理念的創新，不斷優化與改進教學方式方法，科學安排教學活動，讓學生掌握合唱技巧，促進音樂綜合素養提升。

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