高師電子琴教材構想

【摘要】電子琴作為高師音樂專業課程的一門選修課，其重要性日漸凸顯，它既綜合了鍵盤彈奏技能、樂器操作技能，又融合了基礎樂理、和聲、曲式、音響、配器等相關學科知識，同時它還為學生將來走上工作崗位適應我國的基礎音樂教學提供了保障。所以，一本科學、實用、可操作性強、適合學生的教材是提高教學質量的關鍵。本文針對國內目前尚未適合高師專業學生使用的電子琴教材提出一些構想，且有志于與相關專業教師編著構想教材。

【關鍵詞】高師；電子琴；教材構想

一、高師電子琴課程簡介

電子琴是一件獨具魅力的樂器，其音色豐富，節奏多變，演奏方便，很受音樂愛好者歡迎。電子琴內置有一整套豐富、完備的演奏功能和信息傳輸功能。利用演奏功能，能使演奏變得更加便捷、音響更加豐富。而使用信息傳輸功能，能使電子琴與合成器、電腦連接，進行音樂演奏、編輯、創作、錄音等。可以說，電子琴是音樂與科技的完美結合。

電子琴作為高師音樂專業課程的一門選修課，其重要性日漸凸顯，它既綜合了鍵盤彈奏技能、樂器操作技能，又融合了基礎樂理、和聲、曲式、音響、配器等相關學科知識，同時它還為學生將來走上工作崗位適應我國的基礎音樂教學提供了保障。故電子琴教學應當為音樂的普及教育服務，為實現與中小學教育的對接做好準備。

二、目前出版的電子琴教材概況

雖然電子琴已進入部分高師院校，但高師電子琴的課程建設仍然缺乏完善的學科體系。該課程在各高師院校開設情況不盡相同，由于在全國沒有權威的電子琴教材，故電子琴課程的教學存在很大的隨意性。筆者就目前出版的、能找到的電子琴教材調查情況如下：

（一）考級教材

由中國音樂學院考級委員會編訂的《社會藝術水平考級全國通用教材（電子琴）》從一級到十級，每個級別包含基礎訓練、鋼琴曲（練習曲、復調、中國樂曲、外國樂曲）、電子琴曲等三部分構成。循序漸進，曲目豐富，難易有別，實用方便。強調音樂的知識性、趣味性和實用性，廣泛收集了一些中外優秀曲目，充分發揮電子琴這一樂器在自學和訓練上的特殊優勢，為學生的自學和音樂演奏實踐打下基礎。

由中國音協電子琴學會組織編纂了《全做電子琴演奏考級作品集（第四套）》，該書體現了循序漸進和寓教于樂的原則，選編了較多音樂性強、篇幅適中、旋律熟悉的一些中外曲目，讓考生易懂、易學、易背。

但這兩套教程主要為學生考級所用，但以五線譜為主，曲目少，難度跳躍大，不適于高師教學所用。

（二）一些專家、學者編訂的教材

由郭大鵬主編的《電子琴彈奏及演奏》是適用于學前教育專業的一本教材，該教材在曲目的選擇上科學、新穎、實用，強調電子琴彈奏的技能和技巧的訓練，基礎訓練貫穿始終。編排了兒童彈唱的有關章節，更適于學前教育專業實用。

由麥紫嬰、錢磊編著，上海教育出版社出版的《新編電子琴教程（修訂版）》其突出特點是，將電子琴演奏技法與樂理知識緊密地融合在一起，借鑒了鋼琴的教學法，遵循“循序漸進”的原則，更適于兒童使用。

由劉梅編著的《電子琴初級教程》共60課，從最基礎的五線譜、譜號及認識鍵盤開始，由淺入深、循序漸進的帶領初學者入門。在課程的安排中，將樂理、音階、和弦、練習曲、樂曲等融為一體，既注重基礎訓練，又不失趣味性。也更適于兒童使用。

由萬寶柱編著的《成人電子琴教程》通過實用的練習曲和中外名曲，由淺入深循序漸進的傳授琴法與樂理知識，使學習者能在饒有趣味的學習中掌握電子琴的演奏技巧。這本書適合成人音樂愛好者使用。

還有一本書值得介紹，由蘇斌、蔣立平編著的《電子琴演奏手冊》，該書雖不是譜例類的演奏教程，但詳細的介紹了電子琴的音色、自動節奏、自動伴奏、鍵盤打擊樂、編輯、輔助等功能，可以有效的指導演奏者學習電子琴。

（三）一般入門教材

這類教程出版的較多。比如有趙勝利、方萌編著的《從零起步學電子琴》（簡單易學，兒童歌曲較多，更適合兒童電子琴入門。陳劍波編著的《輕松自學電子琴》，全書內容從易到難，樂曲采用五線譜、簡譜對照，適合初學者學習。

還有一些電子琴教程與上述教程大同小異，不再贅述。

（四）曲集類

除此之外，出版的一些改編的電子琴曲集較多，如張靜主編的《電子琴中外名歌名曲》，郭增華主編的《經典民歌名曲135首》等。這類書適合有一定電子琴演奏基礎的兒童或成人使用。

但以上電子琴書籍存在以下問題：

1.有的以五線譜為主，難度大，沒有相當的演奏能力不能勝任。

2.有的過于簡單，對有一定鋼琴基礎、樂理基礎的高師專業學生來說不適用。

3.有的更適合兒童使用。

4.有的更合適無音樂基礎的成人使用。

但據調查，國內尚且沒有適合高師音樂學專業的《電子琴》系列教程。究其原因，是因為很多高校音樂專業很少開設電子琴課程，學科體系尚不完善。

三、適合高師學生使用的教材構想

高師音樂教育專業是以培養德智體美全面發展，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育、教學研究能力的高素質的音樂教育工作者為目標。而高師音樂專業課程基本沿用傳統的音樂設置，大概可分為聲樂、器樂及理論三個方向的課程。然而，結合目前中小學人才需求，這種課程設置有待完善。故在高師開設電子琴課程，是對高師音樂教育的很好的補充和完善。

高師音樂教育專業學生，具有一定的理論基礎、鋼琴演奏基礎，只有選擇符合他們實際的電子琴教材才能達到事半功倍的效果。故編著一本實用的、系統的、科學的、適合高師音樂學學生使用的電子琴教材迫在眉睫。

那么，筆者認為應該從以下幾個方面選擇或建設教材。

（一）電子琴教材內容

電子琴教材應包含以下幾個方面的內容：

1.電子琴及功能介紹。

2.電子琴演奏方法。

3.電子琴教學曲目。

a.單指和弦（簡單介紹）

b.多指和弦

4.電子琴演奏曲目部分。

a.兒童歌曲

b.民歌

c.流行歌曲

d.世界名曲

5.電子琴編配。

（二）電子琴教材編寫原則

1.指導思想

以教育部最新印發的《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業必修課程教學指導綱要》為指導思想，根據國家高等教育的要求和人才培養目標，以素質教育、創新教育為基礎，以學生能力培養為本位，培養適應21世紀我國社會主義現代化建設需要的音樂學專業應用型人才。

2.編寫原則

（1）該教程的編寫，以培養實用型人才為指導思想，遵循本科學生的專業特點，目的是使學生在掌握電子琴的基本理論知識和演奏技能的基礎上，進一步提高綜合素質和專業技能。

（2）該教材的編寫，堅持以人為本，以就業為導向，遵循實用型、科學性、時代性、地域性的原則選取內容，力求做到科學系統、結構合理、操作方便，適合高師學生使用。

（三）體現特色

1.教材在內容的選擇上應力求實用、科學、新穎，既強調電子琴彈奏的技能和技巧訓練，更要發揮學生自主性、創新性，自主編配與彈唱歌曲，符合高師音樂學專業人才培養方向，實現與中小學器樂教育的對接。

2.教材的技能目標，通過對高師音樂專業本科學生（河西學院音樂學院為例）工作的跟蹤調研、專業技能分析和社會、中小學的需求分析而確定的，結構安排是以此目標為準則，與專業教育目的、培養目標緊密結合，更有利于學生專業技能、全面音樂素質的形成。

3.教材的內容編排順序應按照電子琴學科邏輯線索而確定的，符合電子琴彈奏技能、技巧的形成規律，有利于教師的教和學生的學，能使學生在短時間內盡快掌握電子琴彈奏的技能技巧。

4.教材應圖文并茂，譜例規范，有助于學生自學，可提高教學質量和效率。

5.教材可作為自學者用書，只要按照教程的進度和要求，可以輕松掌握電子琴的彈奏技巧與技能。

6.教程在演奏曲目的選擇上應突出廣泛性和民族性。曲目可從少兒歌曲部分、民歌及世界名曲三個方面選取。在少兒歌曲部分，選用中小學音樂教材中的代表曲目及優秀的兒歌，讓學生盡早熟悉中小學音樂教學的歌曲內容。在各地民歌部分，選用漢族及少數民族的優秀民歌，讓學生在學習過程中感受中華文化的博大精深，樹立民族自豪感和責任感；在中外名曲部分，選用世界經典名曲，讓學生熟悉熱愛世界音樂文化。

高師音樂教育專業學生，具有一定的鋼琴演奏基礎和樂理基礎，同時還在學習曲式分析、和聲、配器等理論課程，在這種情況下學生學習電子琴將會輕松自如，教師也可把相關課程融入電子琴課程之中，讓學生寓教于樂、舉一反三。所以，高質量的電子琴教材，是高效、科學的學習電子琴的基礎。根據對高師電子琴的教程的構想，筆者將有志于與相關專業教師編著一本符合高師音樂專業學生使用的電子琴教材，為高師電子琴教育的發展盡一份力！

參考文獻

[1]中國音樂學院考級委員會.中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材（電子琴）[M].北京：中國青年出版社，2009.

[2]中國音樂家協會.全國電子琴演奏考級作品集（第四套）[M].北京：大眾文藝出版社，2006.

[3]郭大鵬.電子琴彈奏及演奏[M].北京：高等教育出版社，2006.

[4]麥紫嬰，錢磊.新編電子琴教程（修訂版）[M].北京：上海教育出版社，2014.

[5]劉梅，劉梅編著.電子琴初級教程[M].北京：同心出版社，2013.

[6]蘇斌，蔣立平.電子琴演奏手冊[M].湖南：湖南文藝出版社，2004.

[7]萬寶柱.成人電子琴教程[M].北京：北京體育大學出版社出版，2013.

[8]鄒艷香.高師電子琴教學研究[D].湖南：湖南師范大學，2005.

作者簡介：黨心怡（1982—），女，甘肅張掖人，碩士，河西學院講師，從事鋼琴、電子琴、基本樂理的教學與研究等。