初中英語閱讀教學的有效教學探討

樊銀雪

【摘要】如今教學改革已經深入到各個學科中，每個學科的教學都在尋找與改革相適應的教學方法。而對于英語教學來說，除了訓練學生的基本詞匯量外，英語閱讀能力的培養和提升是目前英語教學中最應注重的問題。英語閱讀能力的培養是寫作能力訓練的基礎，閱讀能力訓練是培養學生理解力的最有效方法，同時對英語聽說讀寫能力的提升也有較大的幫助。因此，本文主要以人教版初中英語為基礎，探討如何通過有效教學提高學生的英語閱讀能力。

【關鍵詞】初中 英語閱讀 有效教學 研究

有效教學是指教師通過運用相應的教學方法，使教學任務和目標可以充分完成，同時學生能夠給予良好反饋的方法。有效教學注重的是教學過程和結果，在教學過程中是否應用了與學生相適應的教學方法？在結果中學生是否充分掌握了教師所教授的知識？這是有效教學的核心內容所在。因此，對于初中英語閱讀的教學要充分把握學生的接受力和適應力，尋找合理的教學方法幫助學生提高閱讀能力。

一、初中階段通過有效的教學方法實現英語閱讀教學的重要性

初中階段是對學生進行英語基礎詞匯積累和聽說讀寫能力訓練的一個重要時期。這個時期學生對英語屬于較淺的認知時期，所以在這個時期對學生進行英語閱讀能力訓練可以培養他們對英語學習的良好習慣，在今后英語聽說讀寫訓練中可以運用合適的方法幫助他們理解。英語閱讀的前提是掌握了大量的詞匯，但是在閱讀過程中也能學到許多詞匯，同時通過進行相應的閱讀訓練能夠幫助學生提升自身對英語的認知能力。英語閱讀訓練其實就是在幫助他們提高分析問題和解決問題的能力，分析和解決問題的能力提高了，閱讀效率也就提高了。

二、關于初中英語閱讀教學中存在的不足之處探討

1.課文內容增多，不能全面分析。如今在進行教學改革中，初中階段的學生學習英語的任務也越來越艱巨，改革后的英語課文長度增加，難度也相對應的有所提高。因此教師在課堂上幫助學生進行英語課文分析時往往就不能對每句話都全面分析，這使得學生在課堂上對所學課文的理解程度不夠深刻，在課外英語閱讀中就不能充分運用所學知識進行自主閱讀。

2.注重語法，忽視語義。在傳統的英語閱讀教學中，教師往往更注重對語法知識的灌輸，著重幫助學生分析語法和句式結構，卻忽略了對學生語義理解的培養。但是這樣的教學通常使學生只了解了文章中最表面的意思，但是對于整篇文章的理解度還是不夠深刻，這樣的教學方式阻礙了學生積極探索的熱情，對他們學習積極性打擊較大。語法和語句結構只是幫助學生進行文章閱讀時的輔助工具，最重要的是使學生學會運用閱讀能力進行閱讀訓練，充分理解文章中的含義，這才是教師培養學生英語閱讀的重點所在。

3.注重課內，忽視課外。英語閱讀教學不僅僅是教會學生對課本上的文章進行理解，對于課外文章的補充教學也非常重要。教師在進行英語閱讀教學時要利用課內教學材料結合課外教學材料對學生進行全面培養。只有將新的知識補充到學生學習訓練中，才能夠幫助他們全面學習英語，同時對于他們自主閱讀能力的提升也有很大幫助。

三、關于初中英語閱讀有效教學的方法探究

1.著重分析課文中的難點語句。初中課本中有些較長的課文，教師可以有難點的進行講述。對于整篇文章而言先讓學生進行自我閱讀，把握文章大意，然后教師再進行有重點的講述。意思比較明了，且無潛在意義的句子，教師可以簡單分析，然后一筆帶過，對于句子結構較為復雜，內涵和生詞也較多的句子，教師可以多花些時間為學生進行講解。

2.訓練學生聽說讀寫能力。聽說讀寫能力對于英語訓練是一個整體，只有將這個整體能夠有機的結合起來，才能真正實現英語閱讀能力的提升。因此教師為了提高學生的英語閱讀能力，就需要從這幾個方面著手，訓練學生的綜合能力。首先對于聽力訓練來說，聽力能夠培養學生對英語的語感，語言的學習需要語境進行訓練，語境的最佳培養方式就是多聽，因此，教師在進行教學時應該先對今天要進行學習的英文課文整理出音頻放給學生聽，尤其是對于初中階段課文中會出現大量對話訓練的前提下，讓學生通過聽錄音了解說話時的語氣和情景。例如人教版九年級英文課本中每一課都有Role-play the conversation，其中都有相應的情景對話，這些對話中有很多與課文相關的生詞和語法，將聽力充分融合在閱讀訓練中，對學生能有快速地提升。其次要培養學生在課后的英語發聲閱讀，教師可以在課堂上隨機點名讓學生對較難理解的句子進行發生朗讀，在朗讀中對復雜句子的斷句可以幫助他們學會翻譯句子。再者多進行寫作的訓練也能提高學生的閱讀能力，這樣就能夠幫助學生更加深刻的理解文章中的大意，提高學生的閱讀理解能力。通過這樣全面的教學方式，就能夠充分實現對初中英語閱讀的有效教學。

四、結束語

上文主要對初中英語閱讀有效教學的重要性、存在的不足之處和解決方法進行了闡述。通過對上面內容的綜合理解可以看出，英語閱讀教學具有重要意義，它能夠與英語其他方面的訓練相輔相成，讓學生形成一個良好的閱讀習慣，增加對英語這門語言的理解能力。而教師的有效教學方法在其中也起到了非常重要的作用，只有教師能夠認識到自身在教學中存在的不足，研究并探討適合學生英語閱讀訓練的方法，才能幫助學生真正實現高效閱讀。

參考文獻：

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