高中數學例題設計技巧探析

范金良

[摘 要]數學例題是數學知識的重要載體，是數學抽象解題思維實體化的重要表現形式，更是數學課堂上重點講解的主要內容.在有限的時間內，把更多的知識傳授給學生，并使他們能夠順利掌握，形成數學解題思維，數學課堂教學例題的選擇與設計至關重要.因此，想要提高課堂的教學效率，響應新課改的號召，把握學生的特點和學習狀況，根據學生學習的基本規律來進行例題的設計是關鍵.

[關鍵詞]高中數學 課堂教學 例題設計 技巧

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 16746058（2015）260013

一、研究背景及意義

在高中數學課堂教學中，例題是課堂教學的主要形式和主要內容，也是學生理解知識，掌握解題思路的重要途徑.它將抽象的思維模式轉變成具體的計算步驟，使學生更加容易掌握出題者的意圖，對培養學生的數學解題思維具有重要的意義.

在對數學課堂例題進行設計時，教師要充分考慮多方面的影響因素，要使設計的教學內容與新課程理念相一致，設計例題的難度與學生現有的知識水平相符合等.一旦忽視這些問題，就會出現學生學習興趣不高，所學的知識與教學目標出現偏差，嚴重浪費學生的課堂時間，教學效率低下等問題.

二、高中數學課堂教學例題設計的原則與技巧

1.目的性.在設計例題的初期，要明確設計該例題的目的.不能以設計例題來設計例題，要將教學目標和教學內容緊密結合.從例題的數學課堂教學使用的例題來看，一般有兩個目的和作用：第一，負責新概念的引入，以此來引出這節課要學習的新知識和新內容，能夠有效地利用以前學過的知識來進行驗證和推導，便于解題方法的掌握；……