趙艷
【摘 要】近年來,隨著經濟的增長和網絡信息技術的快速發展,在新時期背景下,新媒介的出現為新媒體發展帶來新的發展,不管是理論研究,還是教學實踐都得到快速發展,但是在發展中不可避免地也存在著一系列問題。本篇論文簡單分析了當前廣播電視編導專業的發展現狀,對新時期下廣播電視編導專業的教學體系科學定位,同時并為培養專業的編導人才進行探索和討論。
【關鍵詞】新時期 廣播電視編導 人才培養
廣播電視行業隨著廣播電視文化的發展也迅速發展,社會各界對電視人才的需求也帶動各個高校電視編導專業教學規模的擴大。那么,在新時期,如何更科學、完整地發展廣播電視編導專業呢?
一、 廣播電視編導專業的發展現狀分析
廣播電視編導專業作為一個新興的專業,自20世紀90年代,廣播電視編導專業為藝術學與新聞學兩個專業學科的相互交叉與滲透發展來的。傳統廣播電視編導專業有編輯、記者及導演參與完成。隨著廣播電視專業的快速發展,新聞、電視劇、廣告等節目相繼出現,電視編導也隨之出現。各個高校對廣播電視編導專業的藝術生進行擴招,而該藝術專業也受到高考生和家長的關注。
隨著各地招生規模的不斷擴大,高校廣播電視編導專業不可避免地出現一系列問題。受藝術學專業虛構和創作的特點影響,廣播電視編導的教育活動也將培養人才專注在影視劇、MTV等虛構的節目上。學生對于專業中的新聞類、紀實類的節目認識較為模糊,所掌握的專業知識較為片面和狹隘。高校培養人才方面,與電視臺的需求嚴重脫節,因而廣播電視編導專業的定位及人才培養極其有必要。
二、新時期下廣播電視編導專業的科學定位
21世紀新時期下,隨著廣播電視編導專業的快速發展,各大高校的專業已經形成了一定的體系,而且學科的格局也出現多樣的類型,但是還存在著一些問題。例如,對廣播電視編導專業的定位,主要涉及專業課的內涵、學科設置以及課程設置等方面。因為這些方面認識的模糊,常常導致專業在培養人才時與實際需求脫節。針對這一系列問題,在新時期中,廣播電視編導專業要科學定位,例如,對教學方法、教學規律的探索,對教學模式的創新,以大力培養適合和滿足新時期背景下各電視臺所需求的人才。
不僅具備專業知識,而且專業技能掌握熟練,特別是在網絡多媒體技術日益成熟的今天,廣播電視節目也朝著數字化形式發展。電視編導專業的學生也應當熟練操控主流設備,熟悉多媒體技術,最終能夠滿足電視節目的制作需求。因而,科學地對廣播電視編導專業進行定位及培養越來越重要。
三、新時期下廣播電視編導專業的人才培養策略的探索和研究
(一)了解和把握社會的需求,各大高校確定人才培養的目標
對于各大高校來說,培養廣播電視編導專業人才最重要的一點,就是了解和把握社會的需求。前面指出了,當前人才培養與社會需求出現了嚴重的脫節現象,因而培養滿足和適應時代和社會需求的專業人才,是各大高校的首要任務。首先,要深化高校領導和教師對廣播電視編導專業的認識,并在教育理念上給予高度重視,順應新時期廣播電視編導專業的改革和發展,提高本專業人才的社會就業競爭力。其次,對社會崗位工作需求進行調研,客觀地分析當前學校辦學條件,只有對兩者充分調研之后才能培養出專業知識與技能兼具的人才。
(二)強化實踐教學,對人才培養模式不斷創新
廣播電視編導專業教學中,具有重要意義的人才培養模式為實踐教學,因此各大高校在專業教學中,要不斷強化實踐教學,不斷創新發展人才培養模式,重視教學中對學生專業實踐能力的培養。像電視攝像、數字剪輯等技術,電視節目的策劃、影視后期剪輯制作等,這些課程一定要對傳統理論教學進行突破,在教學內容中增加實踐的課程內容,讓學生通過實踐提高自身的技術,著重培養和提高學生的實踐能力與綜合能力。此外,在學生臨近畢業階段,還可以安排學生實習,到電視臺或者公司企業實際崗位上鍛煉自己。學生在這個過程中,在老師的指導下,一定要突出自身的創新性與自主性。
(三)與社會保持緊密聯系,保障有效地培養人才
廣播電視編導專業具有實用性,其對社會的依賴性這一特點,決定了在新時期中對電視編導人才的培養必須與社會緊密聯系,如此才能保障各大高校人才培養的有效實施。首先,學校可以與各大電視臺、傳媒機構建立長期穩定的關系,了解當前其對人才的需求狀況。只有如此,也才能保證教學過程中的實踐環節保持與新時期背景下社會需求的一致性。同時,有效地解決了學生畢業后實習選題所遇到的一些問題。此外,與社會保持緊密的聯系,還能夠有效地培養學生的團隊精神,讓學生在實踐中設身處地地了解工作崗位,并顯著地提升專業能力和水平。
四、結論
通過分析新時期背景下廣播電視編導專業的發展現狀,并針對存在的問題,對新時期下廣播電視編導專業的定位及人才培養進行科學的論述,指出了該專業必須與社會及社會實踐緊密結合,才能夠培養出綜合能力強、全面符合社會發展需求的電視編導專業人才,為中國新聞界、電視界以及廣播界的發展,提供適應和滿足需求的綜合性人才,為電視廣播事業的發展做出突出貢獻。
【參考文獻】
[1]趙孟秋,張昊鵬.淺談新時期下廣播電視編導專業的定位及人才培養[J].才智,2011(26).
[2]馮一剛.如何培養廣播電視編導應用型人才[J].長春師范學院學報,2012(11).
[3]張海欣,陳娟.綜合類高校廣播電視編導專業的人才培養問題初探[J].萍鄉高等專科學校學報,2010(2).
[4]馬莉莎.新就業形勢下廣播電視編導專業的教學改革[J].吉林省教育學院學報,2009(10).
[5]陳卓成.多科性大學影視類專業實踐教學創新研究——以廣播電視編導專業為例[J].中共樂山市委黨校學報,2011(2).