產學研視角下的高校工科實驗室建設與改革探索

譚靜

【摘 要】目前，高等教育改革不斷深入，改革不斷向縱深化、產學研一體化方向發展。只有不斷推動高校工科實驗室建設與改革，高校的理論課教學、實驗課教學才能同步，才能最大限度地提升大學生的動手能力與創新能力。所以，我們要建立健全高水平的實驗室體系，轉變人才培養模式，認真探索實驗室建設與改革的規律。

【關鍵詞】產學研 高校工科實驗室 建設與改革

隨著教育理念的不斷更新，高等教育的改革也逐漸推進。作為高校教育的重要平臺，實驗室建設與改革已經迫在眉睫。實驗室教學可以健全高校人才培養模式，也可以進一步構建產學研機制，進而有效提高大學生的動手能力和創新能力。所以，如何推進高校實驗室建設與改革已經成為我們普遍關注的課題。

一、建立健全高水平實驗室體系

為突出學科特色、推動學校長遠發展，我們應建立健全面向全校的基礎課和專業基礎課實驗室、面向部分專業的專業基礎實驗室和專業方向較強的專業實驗室。

（一）重點建設一批基礎課實驗室

一方面，根據學校實際情況，重點建設好第一層次的實驗室，確定實驗室建設與改革目標，盡可能獲得企業、國家的資金與技術支持，使高校實驗室的設備實施與社會生產設備同步，從而實現好實驗教學的目標。

另一方面，具體問題具體分析，將學校特色、區域特色項目融入高校實驗室，使實驗室建設與改革具備良好的條件。例如，我們可以根據高校實力及辦學理念，建立EDA和自動測試技術實驗室、微波網絡實驗室等，防止高校實驗室的項目出現雷同。

（二）建立一批專業基礎課實驗室

傳統的實驗室建設方式按院、教研室的多寡均攤投資資金。這種模式不僅助長了零散的實驗室建設模式，還不利于推動實驗室的建設與改革，以至于高校實驗室建設始終處于低水平狀態。所以，我們應調整實驗室建制，采取選點投資、院校共建的模式，共同構建以數字通信實驗室、虛擬儀器測試實驗室、電子機械實驗室等為代表的第二層次實驗室群。

（三）完善一批高水平的專業實驗室

一方面，高校應充分利用好國家投資，并重視對外交流與合作，采兄弟院校實驗室建設之長，正確獲得知名企業的支持。例如，高校可以根據自身條件爭取與HP、長城等企業合作，建立HP網絡實驗室和長城集團計算機網絡實驗室。

另一方面，高校應健全實驗室審批制度，杜絕重復投資建設的問題；將已經建立起來的實驗室匯集在一起，以供各任課教師選擇和組合使用；鼓勵院級實驗室向外開放，并逐步開放校級實驗室；對不同的實驗室、不同需求的學生列出不同實驗項目套餐，使實驗室建設呈現立體化、多元化。

二、轉變人才培養模式

一是加強項目管理，提升實驗室教學質量。首先，高校領導應統一思想，提高認識，定期組織實驗教學座談會，評選出優秀實驗項目，做好實驗室建設與改革的規劃。其次，根據教學大綱、實驗指導書、實驗教材，確定實驗課程的時數，做好實驗項目的跟蹤、監控與調整工作。最后，建立健全實驗室管理信息系統，即通過在網絡上公開實驗室設備、建設和實驗項目，實現預約實驗、評估實驗和反饋實驗的目的，充分發揮實驗室的產學研作用。

二是以完善的制度推動實驗室教學改革。高校既要大力開發一批具有典型代表的實驗室項目，將項目變革與現代科技發展結合起來，使實驗教學內容不斷豐富，又要促進實驗教學方法的轉變，引進新方法、新手段。

三是開展豐富多彩的課外科技活動，提高大學生的動手能力和創新能力。實驗教學改革打破了傳統教學以教師為中心的教學格局，極大地調動了學生的積極性與創造性。所以，各高校應全面貫徹落實國家實驗室教學精神，大力開展多種形式的課外科技活動，讓大學生在課外的實踐活動中提高自身操作技能。例如，高校可以利用一部分資金，讓大學生利用課余時間開動腦筋，參與電子競賽、發明競賽等活動。

四是加強實驗室師資隊伍建設。首先，逐漸轉變理論課教師與實驗課教師截然分開的意識，提高教師的實驗能力與授課能力。其次，以評獎、評優的方式鼓勵教師參與實驗室教學，使實驗室建設既有物質保障，又有人才基礎。最后，定期組織教師到兄弟院校、企業觀摩學習，使其吸取優秀實驗室建設的經驗，從而提升自身的實驗室教學能力。例如，經過校外走訪學習后，我們發現許多高校實驗室的建設都有賴于知名企業的捐贈，所以，其他高校的實驗室可以從中受到啟發，積極到民間募集資本，構建完善的實驗室體統。

三、認真總結高校工科實驗室建設與改革規律

一方面，緊緊圍繞提高大學生動手能力與創新能力的目標，不斷總結高校工科實驗室建設經驗。每個高校都有其獨特性，而這種獨特性就決定著其實驗室建設的模式：實力雄厚的高校適合建立以大型實驗項目為核心的實驗室，而地方性院校則適合構建特色項目實驗室。另一方面，制定實驗室運行機制，做好實驗室項目管理、監控等各項工作。

高校工科實驗室建設與改革是實現高等教育目標的重要條件。只有建立健全完善的實驗室體系，不斷完善實驗室改革舉措，才能為社會、企業培養出專業知識扎實、操作技能熟練、創新能力強的高素質人才。

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