詞匯組塊教學在初中英語教學中的應用

許金云

摘 要：隨著教育事業的不斷改革，英語教學中的詞匯組塊教學的作用日益提升，它不僅提高了教師的教學質量和效率，也有助于學生完成學習目標，獲得成就。

關鍵詞：初中英語；詞匯組塊教學；作用

無論學習哪門語言，都必須要注重其詞匯方面的學習，尤其是英語。詞匯組塊教學是學生打牢基礎的關鍵措施，它能夠有效的提高學生的聯想力，加深學生對關聯詞語的理解，提高學生的生詞積累能力。

一、詞匯組塊教學的定義和特點

詞匯組塊教學是介于傳統詞法與語法之間的，簡單來講就是以整體形式傳授給學生的一串詞，可以進行整體的分析整理后再進行學習和使用。

詞匯組塊教學突破了傳統的單詞范圍，其作用也已經突破了詞匯簡單搭配的范圍，逐漸涉及到語句、語篇的領域，因此它的作用也不在單單的是提高詞匯教學，對初中英語的整體教學都起到了至關重要要的作用，例如：聽、說、讀、寫。詞匯組塊教學影響著英語教學的方方面面，也是目前較先進的教學思維。

二、詞匯組塊教學應用于初中英語教學的具體方式

詞匯組塊教學不僅有利于促進教師完成教學任務，還有利于提高學生的學習效率和積累能力。

首先必須要改變傳統教學觀念。詞匯組塊與簡單的詞匯相比，其更能體現語境、增加信息、更清晰的去表達，并且對提高英語的各個方面都發揮著作用，因此教師應該突破原有的教學方式將詞匯組塊教學和詞匯教學有效的結合起來，使兩者之間取長補短，使其能夠更準確、及時的傳授給學生知識和技巧，不斷的培養學生的詞塊意識，提高學生的學習效率和能力。在練習時也一定要注意套語、固定語句結構的特點、句子的連接詞、實意名詞與動詞、形容詞間的合理搭配等方面。

在學生了解掌握了詞塊的運用和學習后，一定要強調理論與實踐的有效結合，在督促學生積累、鞏固基礎知識的同時也要積極的鼓勵學生運用自己所掌握的知識去解決實際問題，使其在實際解決的過程中學會靈活運用的方式，促進教育目的的實現，培養出更多的高素質人才。

三、詞匯組塊教學在初中英語教學中的作用

1.有助于提高學生的聽力能力

在聽力練習的過程中，學生大多都是通過短暫的記憶來理解聽力內容，在上一句還沒有完全理解時又要馬上記憶下一句，而且最后還要把所聽到的所有內容進行整合來解答，但人的大腦記憶量是有限的，一旦記憶的內容超過了這個限度，加重了大腦的記憶負擔，會一定程度的降低理解能力。如果運用詞匯組塊的方式去聽取、記憶，可以把零散的詞匯組合在一塊，這樣可以簡單的記住幾個大塊，減輕記憶負擔，并且經過反復的練習和磨合后，在聽到相應的詞塊時大腦就會自動的將其組合在一起，不僅提高記憶的速度減輕記憶負擔，也有效的提高了理解的速度和能力。

2.有助于提高學生的英語口語能力

詞匯組塊可以在語言交流中形成慣例化語言構塊，使用者不用了解其結構就可以流暢的進行表達，提高了交際過程中的語速，也在一定程度上減輕了大腦記憶、組織的壓力，使用者在交流時更加的流利和輕松。

詞匯組塊是按照標準的語法構成的，所以在使用時無須再著重考慮其語法的構造，可以直接準確的使用，并且能有效的避免語句上的錯誤，保證交流的正常進行。并且每個詞塊都具有一定的特點，并且不同語句有不同的表達詞塊，使用者可以根據不同的交際場合、對象，選擇與之相對應的詞塊，這樣不僅提高了學生的語用能力，也提高學生交際的得體性。

3.有助于提高學生的閱讀能力

詞匯組塊能夠涉及到諸多范圍和領域，像短語、各類詞匯的搭配等，而這些都是閱讀中不可缺少的。如果學生能夠熟練的掌握詞匯組塊，能夠有效的提高閱讀理解的能力。例如：It is your turn to tell us a story .輪到你給我們講故事?？梢赞D化為It is ones turn to do sth 的結構，這樣學生可以更加清晰、容易的理解閱讀內容，也能夠快速的掌握記憶。還有類似even though的一些轉換詞也常常出現在閱讀中，如果學生能夠靈活的掌握這些轉折詞，能促進學生更快速的理解短文內容。

4.有助于提高學生的寫作能力

寫作是對學生平常學習積累檢測的重要途徑，詞匯組塊能夠幫助學生運用靈活的思維寫出更貼近英語邏輯的文章，擺脫母語的干擾，同時也能加快學生記憶詞匯的速度，增加學生掌握的詞匯量，而豐富的詞匯積累也為學生的寫作提供了更豐富的素材，完善文章結構和思想內容。

四、結語

總之，詞匯組塊教學對初中英語教學的影響的不容忽視的，他能夠有效的提高課堂教學效果，提升學生英語的綜合能力，也有利于促進教師完成教學任務，但是詞匯組塊教學最為一種新鮮的教學方式，還存在某些不足還需要廣大教師不斷的實踐、研究、總結出更科學合理的運用方式，進一步的推動英語教學的發展。

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