淺談中國古詩詞英譯評論在英語學習中的價值

摘 要：英語學習者在注重了解西方語言與文化的同時，也應該注重對中國古詩詞英譯的評論。評論古詩詞英譯，不僅可以加深對翻譯理論的理解，提高古詩詞英譯技巧，還可以通過對翻譯文本的比較，認識古詩詞譯文是應保留原文的節奏、韻律，同時達到歸化異化完美結合。更重要的是，樹立正確的翻譯觀，產生強烈的責任感，深刻認識無意誤譯所產生的國際負面影響。

關鍵詞：中國古詩詞；英譯評論；英語學習

作者簡介：楊莉（1982-），女，陜西咸陽人，陜西職業技術學院基礎課部講師，研究方向：英語教學、美國現當代文學。

[中圖分類號]：H315.9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-36--02

引言：

在英語學習過程中，英語學習者把學習重點置于英語語言與文化的學習與了解，大多數學者與研究人員也將更多精力傾注于英美國家的文化、文學作品及語言學的研究。中國古詩詞英譯評論課程的開設也局限于英語專業研究生。因此，對于普通英語學習者來說，很難認識到中國古詩詞英譯評論在英語學習中的價值。

在古詩詞翻譯的實踐基礎上，我國諸多翻譯家都提出了相應的翻譯理論。繼許淵沖先生提出了“三美”論之后，卓振英教授、顧正陽教授以及叢滋杭教授等專家學者都對古詩詞翻譯理論提出理論觀點，發表理論著作。之后還有不少學者從語言學、跨文化角度進行古典詩詞英譯研究。[1]與此形成鮮明對比的是，在國際交流中，不少英語學習者對中國古典文化，知之甚少，更別提用英語將其推介出去。因此，英語學習者要想有進一步的提高，有更深層次的國際交流以及將中國的古典文化推向世界，學習古典詩詞英譯評論就有著重要的價值。

一、加深對古詩詞翻譯理論的理解，提高古詩詞英譯技巧

許淵沖先生提出，譯詩“要盡可能傳達原詩的意美、音美和形美”；但是“三美”不是并列的，在“三美”之中，意美是最重要的，第一位的；音美是次要的，是第二位的；形美是更次要的，第三位的。如果三者不能得兼，那么，首先可以不要求“形似”，也可以不要求“音似”；但是無論如何，都要盡可能傳達原文的“意美”和“音美”[2]。

中國古詩詞作者通過比喻，夸張，擬人等藝術手法，著力表現出詩歌的意境。情景交融，寓情于景。翻譯古詩詞需要盡力傳達出其意美、音美和形美。以許淵沖翻譯的春曉為例。

A Spring Morning

This morn of spring in bed Im lying，

Not woke up till I hear birds crying.

After one night of wind and showers，

How many are the fallen flowers！ （許淵沖譯）

此譯文讀起來朗朗上口，原文中曉，鳥押韻。譯文中lying與crying，showers與flowers壓尾韻，詩歌的形、神也恰當的傳達了出來。真正做到了翻譯詩歌要做到意美、音美和形美。

然而，翁顯良先生對《春曉》的翻譯，雖然也做到了忠實與通順地傳達了原詩的意思，但是從形美的角度稍遜一些。但是，在翁先生的譯文當中，storm，fury， poor dear flowers，這些用詞傳達出來的意思，似乎更加能夠表達出詩人對于狂風暴雨之后，滿地落花的憐惜，也更突出了詩人惜春之情。

One Morning in Spring

Late！ This morning as I awake I know. All round me the birds are crying， crying. The storm last night， I sensed its fury. How many， I wonder， are fallen， poor dear flowers！（翁顯良譯）

英語學習者通過對譯文的分析，理論結合實踐，不僅能夠根據理論評論譯文的優劣，翻譯技巧也能得到進一步鍛煉。

二、譯文應像原文一樣有其節奏與韻律，異化與歸化完美結合

譯者若要翻譯出古典詩歌的韻律，節奏必定會造成英語讀者的理解難度需不需要異化成為了一個爭論。郭著章，李慶生，兩位教授在其編著的《英漢互譯實用教程》中提出，“無論是漢語詩歌還是英語詩歌，有兩個因素必不可少：一是強烈的節奏；二是強烈的感情。原詩必須如此，譯詩也必須如此。[3]因此在翻譯時，不僅要保留原詩的節奏，也要表達出詩人想要表達的情感，因此可以在譯文中將歸化異化翻譯技巧完美結合。

以賀知章的《詠柳》為例。

Ode To A Willow

The big willow tree seems decorated with jade， Whose twigs droop down like so many a green silk belt.

I didnt know who had its slender leaves made， Until the February vernal wind like a scissors I felt.

此譯文的標題迎合了雪萊《西風頌》與濟慈祥的《夜鶯頌》，巧妙結合歸化與異化的翻譯技巧，節奏、押韻也在很大程度上有所保留，傳達除了作者的贊頌之情。譯文將二月保留，向其他國家讀者傳達了二月的氣溫很低，風刮在臉上似刀割一般，而并不是迎合其他西方讀者將二月去掉。

三、樹立正確的翻譯觀，認識誤譯所產生的國際負面影響

翻譯標準，有嚴復的“信、達、雅”，魯迅的“寧信而不順”，張培基的“忠實、通順”等，再多的標準都有一個共同點就是要忠實于原文，盡量避免誤譯。雖然像朱生豪這樣的翻譯大家在翻譯《威尼斯商人》時，將“thrice”翻譯成“照原數加倍”的粗心之舉。[4]不能讓人容忍的是對源文本不深入理解的基礎上無意誤譯。以孟浩然《春曉》為例，探討誤譯帶來的不良后果。

Sexual Morning

I don't wanna wake after an overnight fight

I find cock screaming everywhere i pass by

Sex blowing every night almost makes me die

Secret flowers fly and people just sigh

此詩的誤譯是基于對古詩錯誤理解的基礎上翻譯出來的。讀者會誤以為孟浩然是一個好色之徒，沉迷女色。詩人實際上要表現他喜愛春天的感情。然而這個版本的誤譯產生的直接后果，就是對詩人人格和形象的詆毀，更甚之是對我國文化與詩歌形象的扭曲。

結語：

評論古詩詞英譯，不僅可以加深英語學習者對翻譯理論的理解，提高古詩詞英譯技巧，還可以通過對翻譯文本的比較，認識古詩詞英譯之后節奏、韻律是否保留。除此之外，對中國與世界文化交流產生更加強烈的責任感，深刻認識到翻譯作品的目的就是為了達到文化的交流。因此，英語學習者就應該更加深刻認識到中國古詩詞英譯評論在英語學習中的價值。

參考文獻：

[1]盧軍羽，席歡明，漢語古詩詞英譯理論的構建：述評與展望，廣東外語外貿大學學報2008（2），p.75-76.

[2]許淵沖，《毛澤東詩詞選》，“譯序”，北京：中國對外翻譯出版公司，1993.

[3]郭著章，李慶生，《英漢互譯實用教程》，武漢：武漢大學出版社，2004.

[4]梁其寶，文學翻譯的無意誤譯與有意誤譯簡析，淮北煤炭師范學院學報，2010（1），p.138.