初中思想品德教學中學生創新思維培養路徑探析

李麗萍

【摘 要】隨著時代的不斷發展，我國教育課程也在不斷的進步和完善，適當調整初中思想品德課程的內容是當前初中教育的重要任務。思想品德課程不僅向學生傳授基本的思想品德知識，培養學生的思想道德素質；還包括培養學生的創新思維能力。創新能力是國家、社會以及個人能夠持續發展的不竭動力，因此，必須要培養學生在初中思想品德課程中的創新思維能力，才能有效的提高學生的思想道德素質水平，從而推動學生的身心健康全面發展。下面將分析在初中思想品德課程中培養學生創新思維的重要性，解析如何培養學生在初中思想道德課堂中的創新思維能力。

【關鍵詞】初中思想品德；創新思維；培養策略

當前初中思想品德教育的首要任務就是要培養學生的創新思維能力，學生只有具備獨特的創新思維能力才能適應時代的發展，才能滿足當前社會對人才需求。在傳統的思想品德教學方式中，教師一味的向學生灌輸書本知識，忽略了學生的自我思考能力，使課堂變得枯燥乏味，降低了教學質量水平，阻礙了學生健康全面的發展，因此，培養學生的創新思維變得刻不容緩。這就需要思想品德教師結合自身的實際情況運用先進的教學方式，激發學生的學習興趣，培養學生的自主創新意識，從而提高學生的思想道德素質水平和創新能力。下面將分析在初中思想品德課堂中培養學生創新思維的重要性，解析如何培養學生在初中思想品德課堂中的創新思維能力。

一、分析在初中思想品德課堂教學中培養學生創新思維的重要性

在時代發展的過程中，創新是社會進步的根本動力，只有擁有了創新思維和創新能力才能適應時代發展的需要，才能在社會的快速發展過程中站穩腳步。當今社會對人才的要求越來越高，尤其是對創新型人才的要求更高，這些創新型人才不僅需要具備一定的知識素養，同時要具備較高的創新思維能力。在初中思想品德教學過程中培養學生的創新思維能力不僅是課程改革的需求，更是社會快速進步和發展的必然趨勢。學校和教師只有在進行思想品德教學時培養學生的創新思維能力，才能提高思想品德課程的教學質量水平，從而更好的完成思想品德教學任務，使思想品德的教學目的早日實現。

在我國的初中思想品德教學過程中，教師的教學觀念相對落后，大部分教師仍然采用傳統的教學方式進行教學，在這種情況下，降低了學生的學習效率，影響了學生對學習的興趣性。因此，想要通過初中思想品德教學來培養學生的創新思維和創新能力，就需要學校和教師結合自身的實際情況，采用科學合理的教學方法，制定適當的教學計劃來培養中學生的創新思維能力，只有這樣才能使培養學生創新思維工作的順利進行。學生在初中階段的學習情況在今后的個人發展中發揮著至關重要的作用，學校、教師以及家長一定要對初中階段學生的學習情況重視起來，培養學生的全方面技能，利用多方面的科學技術手段，設定適當的培養創新能力的方法，從而提高學生的綜合素質，推動學生的快速發展。

二、解析如何培養學生在初中思想品德教學中的創新思維能力

（1）選擇新穎的教學方式：教師要不斷的創新和豐富教學方法，激發學生對學習的興趣，提高學生對學習知識的積極性、主動性，采用適當的教學方法來引導學生主動參與到思想品德教學過程中。在進行教學的過程中，教師要對學生進行及時的鼓勵，同時巧妙的將故事融入到教學任務中，從而對實現教學目的起到事半功倍的效果。

（2）創設輕松的教學環境：在傳統的教學模式中，大部分教師都是單一的向學生傳輸知識，學生長期處于一個被動的學習狀態中，降低了學生對學習的興趣性，因而教學質量水平也在逐漸降低。因此，教師必須要努力建立一個符合當代青少年發展的學習環境，學生可以在這個輕松愉快的學習環境中進行學習，在教師的指引下，發表自己獨特的觀點和見解，從而培養了學生的創新思維能力。

（3）建立和諧平等的新型師生關系：教師要深入了解每個學生的心理，明確每個學生的個人性格、興趣愛好以及情緒變化等內容，關心愛護每一個學生，對任何學生都要以平等尊重的態度去對待，轉換在學生心中的師長形象，使學生感受到教師更像是朋友。

（4）耐心引導學生主動思考問題：在初中思想品德教學過程中，最主要的培養學生的創新思維能力，教師要引導學生多方位的思考問題，從不同角度去分析問題，綜合全面的去評價思想道德內容。教師在對學生的思想道德評價中，不能將自己的意見作為標準答案，而應該采取多向思維的、自由開放的評價標準，使學生在自身思想道德水平的基礎上進行評價創新，從而提高學生的創新思維能力。

三、總結

綜合來說，培養學生在初中思想道德課程中的創新思維能力不僅是課程改革的要求，同時對學生的個人發展也有非常重大的意義。在進行思想品德教學時，學校、教師和家長要樹立正確的教學觀念，對培養中學生的創新能力重視起來，選擇新穎的教學方式，激發學生對學習的興趣，使學生積極主動的參與到教學過程中；教師要創設一個輕松、自由的學習環境，建立平等友好的師生關系，鼓勵學生自由發表意見和觀點；同時引導學生多方面思考問題，培養學生的創新思維意識，提高學生的創新能力，從而使學生快速成為新世紀的合格人才。

參考文獻：

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