初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與意識策略探微

張祖榕

【摘 要】初中體育課程在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)生體能等方面起到積極的作用。在新課標(biāo)不斷推進(jìn)的今天，我們逐漸認(rèn)識到體育課程的重要性。而如何推動體育教學(xué)模式從學(xué)生被動參與發(fā)展到學(xué)生主動參與成為我們應(yīng)該思考的問題。本文在體育教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上對如何在體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與能力提出幾點(diǎn)合理性建議，旨在豐富體育教學(xué)方法，激發(fā)初中生對體育課程的興趣，提高體育教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ? ?主動參與 ? ?策略

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)采取的是“老師示范，學(xué)生練習(xí)”的教學(xué)模式，這種模式忽略了學(xué)生的主體地位，只是一味地強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的作用，長此以往會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而影響體育整體的教學(xué)效率。所以在當(dāng)代體育教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的意識，推動初中生心理健康和生理健康方面的發(fā)展。

一、營造良好的體育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師處于主導(dǎo)地位，在課堂教學(xué)時(shí)主要是講解體育知識，而忽視了對課堂氛圍的營造。體育課程和其他課程不同，它本身就具有特殊性，因?yàn)轶w育教學(xué)除課堂教學(xué)外還有室外教學(xué)，體育教學(xué)的環(huán)境是多變的，所以課堂教學(xué)具有“開放性”。但是體育教學(xué)和其他課程教學(xué)也有相同點(diǎn)，都需要有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，從而緩解學(xué)生的壓力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在體育教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的需求制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動，從而落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則。在課堂教學(xué)之前，教師需要采用微笑教學(xué)法，帶著愛心和信心去上課，也可以巧設(shè)一些教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。教師還可以增加與學(xué)生互動的機(jī)會，通過與學(xué)生的緊密配合來要求學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。營造良好的體育教學(xué)環(huán)境還需要教師做到重視營造良好的師生關(guān)系，在教學(xué)時(shí)尊重學(xué)生，給學(xué)生充足的思考和活動空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。但是尊重學(xué)生并不意味著“放縱”學(xué)生，要做到嚴(yán)中有愛，讓學(xué)生感到教師是可敬可親的。同時(shí)可以在教學(xué)時(shí)開展課堂小游戲，如以慢跑來模擬“環(huán)球之行”的游戲，從而調(diào)動學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。

二、促使學(xué)習(xí)環(huán)境向開放的方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的能力

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式中，形成的是“一人示范，多人練習(xí)”的模式。這一模式雖然提高了整體的效率，節(jié)省了一對一的時(shí)間，但是在一定程度上降低了學(xué)生對課程的積極性和主動參與性。模式的單一與被動使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。所以要改善學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，以開放的形式來促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的不斷發(fā)展。構(gòu)建這一開放的學(xué)習(xí)環(huán)境需要在良好的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，發(fā)揮一些模范學(xué)生的帶頭作用，要結(jié)合實(shí)際情況、根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃，切勿以偏概全。

以健美操教學(xué)為例。健美操教學(xué)是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，它要求人們要了解節(jié)奏感并且與動作相協(xié)調(diào)，而且必須結(jié)合男女生不同的生理、心理特征與健美操的特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方式，最主要的就是要給學(xué)生足夠的時(shí)間空間，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)，并且調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)上不懂內(nèi)容進(jìn)行詢問的積極性。

在教學(xué)過程中，學(xué)生與老師要建立一個(gè)良好的和諧的關(guān)系，老師要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生勇敢地進(jìn)行訓(xùn)練，不怕失敗。學(xué)生也要尊重老師，和老師建立好關(guān)系，尊重老師所制訂的教學(xué)計(jì)劃，通過訓(xùn)練塑造更完美的自己。更重要的就是我們要建立一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自主意識，從而促使學(xué)生能夠主動地參與到體育學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識是我們需要提倡的，除了自主，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促使學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

三、提升體育教師自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)多樣化的體育活動

初中生對體育課堂上教師講解的內(nèi)容一知半解，不能真正地把握。所以教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)需要在學(xué)生對體育知識進(jìn)行學(xué)習(xí)之后將學(xué)生所學(xué)的體育知識進(jìn)一步深化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)需要提升體育教師自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)多樣化的體育活動。

教師在創(chuàng)設(shè)多樣化的體育教學(xué)活動時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的需求進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貑l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠較快地進(jìn)入體育教學(xué)良好狀態(tài)中，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況。教師要巧設(shè)多種體育教學(xué)活動，例如可以選擇多種類型的體育競賽活動，在體育競賽中加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生能夠感受到體育的魅力，讓學(xué)生自主地參與到體育活動當(dāng)中。同時(shí)教師也可以設(shè)立很多趣味體育活動，改變傳統(tǒng)體育活動的枯燥乏味感，讓學(xué)生在競爭的同時(shí)感受到體育趣味性的一面。在體育的教學(xué)實(shí)踐中教師也可以采取小組學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生就體育問題和體育學(xué)習(xí)方法展開討論，同時(shí)教師也可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果在課堂教學(xué)中展示，這樣可以極大地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也可以營造和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的師生關(guān)系。通過提升體育教師的自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)多樣化的體育教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升體育課堂教學(xué)效率。

總而言之，初中體育教學(xué)中如果想提升學(xué)生主動參與的意識就需要在營造和諧教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣;還需要促進(jìn)教學(xué)環(huán)境向開放的方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育課堂的能力;最后需要教師提升自身的素質(zhì)，通過創(chuàng)設(shè)多樣化的體育活動加深學(xué)生對體育知識的理解，從而更好地練習(xí)體育動作，提高自身的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生的需求作為教學(xué)的核心出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情從而提高體育課堂的教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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