如何提高小學語文閱讀教學的效率

徐茂梅

摘 要：小學作為現代學校培養學生成長進步的重要起點，內部教學質量和效率需要不斷提高和重視，保證教學內容與現代教學實踐相協調，學生成長與現代社會需求相結合，真正保證學生在學習過程中學習內容的真正汲取和掌握，保證學生自身高效的成長和進步。

關鍵詞：小學語文；課堂效率；有效教學

小學學校內部教學內容涉及的知識點相對簡單，但對于學生來說也是基礎，是很重要的，小學學校內部教學實踐需要積極落實和踐行，不斷提高學校內部教學效率和質量的有效提高，不斷貫徹落實教育教學實踐，應用各類有效的教學應用技巧從教學內部深入，真正保證語文課堂教學效率的有效晉升，實現教學內容在學生身上的有效落實。

一、營造活躍高效課堂，保證教學課堂效率提高第一步

良好的學習環境對于學生汲取學習內容有事半功倍的高效效果，對于學校內部效率的提高有積極的推動作用。在小學語文教學課堂上，教師可以在教學過程中不斷應用各類靈活的教學應用技巧，讓學生有興趣積極參與到學習課堂上，真正保證學生在學習課堂上的活躍度，可以在一定程度上提高課堂教學效率，讓學生更加有效地獲取到學習內容，真正使教學內容落實到學生自身，保證學生良好有效的成長。

二、鼓勵學生參與實踐互動，保證教學質量和效率的有效提高

在學校內部教學實踐中，教學課堂不僅僅是教師參與教學實踐的一部分，其中也是學生參與課堂討論和思考的一部分，課堂教學中，教師需要不斷鼓勵學生真正參與其中，給予學生在語文課堂上的思考和自主討論的時間，讓學生真正在參與學習課堂的過程中得到自身學習能力的提升，得到學習內容的真正汲取和掌握，實現現代小學語文內部教學效率的有效提高，真正實現對學生的高效培育。

例如，在講到“春天”一節內容時，教師可以讓學生自由討論自己喜歡的季節并說明相關原因，讓學生自由回答和討論，鼓勵學生參與到語文課堂的實踐和討論中，保證教學效率和質量的真正提高，讓學生在課堂上積極參與和實踐，實現對學生的有效培育。

綜上所述，小學學校內部的教學落實和實踐仍需不斷完善和予以重視，需要教師在教學過程中應用不同的教學手段和方法提高課堂教學效率，真正有效地實現現代學校內部教學效率的高效提高，保證對學生的有效教育。

參考文獻：

溫儒敏.語文課改要摸清底細，直面問題[J].課程·教材·教法， 2013（02）.