淺談如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

方素娟

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)科目中，是最枯燥乏味的，學(xué)生也是最不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的科目，所以，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)好數(shù)學(xué)。提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以讓小學(xué)生更加深入了解數(shù)學(xué)概念與公式，將枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)看作是有趣的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；提高策略

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，普遍學(xué)習(xí)效率不高。因?yàn)樾W(xué)生處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，又由于數(shù)學(xué)的知識(shí)比較枯燥、抽象，導(dǎo)致了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意力不集中，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)處在低效率中。教師應(yīng)當(dāng)采取多方面的措施，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升課堂效率。

一、將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

數(shù)學(xué)中所要學(xué)習(xí)的知識(shí)比較抽象，學(xué)生難以理解數(shù)學(xué)中的知識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性可以通過(guò)日常生活來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)的知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，加強(qiáng)知識(shí)的記憶。例如，教師可以讓學(xué)生試著記憶家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，這樣不僅可以提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的意識(shí)，并且可以在日常生活中應(yīng)用到。

二、課堂上組織小學(xué)生動(dòng)手操作

動(dòng)手能力可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且加以記憶。讓學(xué)生在動(dòng)手中得到數(shù)學(xué)知識(shí)，可以讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)記得更牢。例如，在進(jìn)行教授平行、交叉方面的知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生用自己的筆擺出交叉、平行的樣子，可以讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶，增強(qiáng)學(xué)生的理解。動(dòng)手能力的操作可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在數(shù)學(xué)的解題中發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中擺出各種圖形，加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，可以讓學(xué)生的綜合能力得到有效的發(fā)展，并且提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加容易。

三、營(yíng)造教學(xué)氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

良好的課堂氛圍是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂中可以與教師進(jìn)行溝通，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)。良好的課堂教學(xué)氛圍，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極踴躍地回答問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)方面的知識(shí)有些是需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考得出來(lái)的，學(xué)生在進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)候就能加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)良好的課堂氣氛，還可以讓學(xué)生與教師處于融洽的關(guān)系中，讓學(xué)生可以將思考與不會(huì)的問(wèn)題與教師進(jìn)行合理有效的探究。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)題目“20+39”的題目中，可以先讓學(xué)生計(jì)算“20+30”。然后，在結(jié)果的上面上加上“9”，可以將題目簡(jiǎn)便。

四、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于年齡與見(jiàn)識(shí)的局限性，對(duì)于有些數(shù)學(xué)知識(shí)難以理解。多媒體具有可以播放聲音與圖片的功能，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。教師在教學(xué)中采用多媒體，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，從而可以更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。多媒體可以在相同的時(shí)間內(nèi)，教給學(xué)生更多的知識(shí)，可以更為高效地完成教學(xué)目標(biāo)。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，需要教師與學(xué)生共同努力。小學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)階段，小學(xué)教學(xué)搞好了，能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)之路奠定基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中最重要的科目，數(shù)學(xué)對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王大平.如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2010（19）.

[2]顧春霞.多種技法激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].校園心理，2009（01）.