淺談如何提高小學生的數學學習興趣

方素娟

摘 要：小學數學在小學的學習科目中，是最枯燥乏味的，學生也是最不愿意學習數學。所以，提升小學生的學習興趣是小學數學教學中最重要的任務。小學數學是小學學習中最基礎也是最重要的科目，所以，每個學生都應當學好數學。提升小學生學習數學的興趣，可以讓小學生更加深入了解數學概念與公式，將枯燥乏味的數學知識看作是有趣的學習。

關鍵詞：小學數學；學習興趣；提高策略

小學生在學習數學的過程中，普遍學習效率不高。因為小學生處于活潑好動的年紀，又由于數學的知識比較枯燥、抽象，導致了小學生學習數學的注意力不集中，讓小學數學的學習處在低效率中。教師應當采取多方面的措施，增強學生學習數學的興趣，提升課堂效率。

一、將數學知識與現實生活相聯系

數學中所要學習的知識比較抽象，學生難以理解數學中的知識。教師在教學的過程中，將數學知識與現實生活相聯系，可以讓學生感受到數學知識的應用性。數學知識的應用性可以通過日常生活來體現。學生在學習的過程中，讓學習的知識與日常生活相聯系，可以加深學生對于知識的理解，加強知識的記憶。例如，教師可以讓學生試著記憶家長的電話號碼，這樣不僅可以提升學生對于數學的意識，并且可以在日常生活中應用到。

二、課堂上組織小學生動手操作

動手能力可以提升學生的實踐能力，更好地了解數學知識，并且加以記憶。讓學生在動手中得到數學知識，可以讓學生將數學知識記得更牢。例如，在進行教授平行、交叉方面的知識時，讓學生用自己的筆擺出交叉、平行的樣子，可以讓學生加深對數學知識的記憶，增強學生的理解。動手能力的操作可以提升學生的自主學習能力，在數學的解題中發表自己的意見。教師也可以引導學生在后面的學習中擺出各種圖形，加深對各種圖形的認識。學生在動手的過程中，可以讓學生的綜合能力得到有效的發展，并且提升學生的數學素質，讓數學的學習變得更加容易。

三、營造教學氣氛，提升學生學習數學的興趣

良好的課堂氛圍是學生進行學習的基礎，學生在課堂中可以與教師進行溝通，了解數學知識的難點與重點。良好的課堂教學氛圍，可以提升學生的學習興趣，讓學生積極踴躍地回答問題，積極地思考問題。數學方面的知識有些是需要學生進行獨立思考得出來的，學生在進行獨立思考的時候就能加強對數學學習的興趣，提高數學學習的能力。一個良好的課堂氣氛，還可以讓學生與教師處于融洽的關系中，讓學生可以將思考與不會的問題與教師進行合理有效的探究。例如，在進行學習題目“20+39”的題目中，可以先讓學生計算“20+30”。然后，在結果的上面上加上“9”，可以將題目簡便。

四、利用多媒體激發學生的學習興趣

小學生由于年齡與見識的局限性，對于有些數學知識難以理解。多媒體具有可以播放聲音與圖片的功能，可以促進學生對數學知識的理解。教師在教學中采用多媒體，可以讓學生對知識有一個更好的認識，從而可以更好地進行數學的學習。多媒體可以在相同的時間內，教給學生更多的知識，可以更為高效地完成教學目標。

總之，數學的學習過程是非常漫長的，需要教師與學生共同努力。小學教學是學生學習生涯中最重要的一個階段，小學教學搞好了，能夠為以后的學習之路奠定基礎。小學數學是小學教學中最重要的科目，數學對于以后的學習也有重要的作用。

參考文獻：

[1]王大平.如何提高小學生學習數學的興趣[J].知識經濟，2010（19）.

[2]顧春霞.多種技法激發小學生學習數學的興趣[J].校園心理，2009（01）.