在學前教育階段如何激發孩子的學習熱情

尚照霞

摘 要：學前教育階段是孩子學習興趣培養的黃金時期，要想激發孩子的學習潛能和無限的創造力，在學前教學時期掌握行之有效的方法至關重要。根據多年的教學實踐經驗，針對在學前教育階段如何激發孩子的學習熱情這一問題提出了一些看法。

關鍵詞：學前教育；學習熱情；興趣培養；方法淺談

孩子在學前教育階段對于新鮮事物十分感興趣，學習的潛能和知識的積累也在與日俱增，因此，要想激發學生的學習興趣和學生的學習潛能、提高孩子的自主學習能力，一定要把握學前教育這一重要時期，讓孩子在輕松的氛圍下接觸知識，掌握解決問題的技能技巧，收獲學習帶來的喜悅。

一、采用豐富的方法，激發孩子的學習興趣和求知欲望

正處于學前教育階段的孩子很難集中注意力，因此，要采取豐富的方法激發孩子的學習興趣和求知欲望，讓孩子感受到學習知識的喜悅。例如，可以引導孩子通過仔細觀察圖片的方法掌握知識，也可以讓孩子通過朗誦的方式進行學習。再比如，在組織孩子進行游戲的過程中同樣可以培養孩子的合作意識和競爭意識，從而激發孩子對于學習的強烈興趣，這樣，能夠吸引孩子的注意力，有利于教學任務的順利完成。

二、與孩子建立良好的關系，積極溝通交流，讓孩子成為課堂的主人

在學前教育階段，一定要注重與孩子的溝通和互動，建立良好的關系，才能讓孩子信任老師，對于教師開展教育教學工作有十分重要的積極意義。與此同時，要讓孩子成為課堂的主體，教師僅僅是參與者，而非決策者，這樣孩子才能在課堂上充分發揮主觀能動性，孩子的自主探究能力和學習興趣才能得到充分的激發。

三、將知識與生活實際緊密相連，幫助孩子養成積極思考的習慣

在教學中，要想讓孩子有積極思考的習慣，就要將知識與生活實際緊密相連，讓孩子把生活中的問題與學習中的問題相結合，才能讓知識看起來不那樣抽象。另外，處于學前教育階段的孩子對于知識的領悟能力也很有限，要想讓孩子真正學會知識，激發學習熱情，就要將知識形象化。例如，在教孩子數數的時候，枯燥的講解不僅讓孩子感到乏味，更讓他們難以接受，因此，可以通過數卡片、數玩具等生活中的事物來引導教學，才能事半功倍。

綜上所述，在學前教育階段，應處理好師生之間的關系，采取豐富的教學方法，緊密聯系生活實際不斷激發孩子的創造力和想象力，使其求知熱情也在不知不覺中有所提高。

參考文獻：

李玲.學前教育師資存在的理由與策略：以遵義仡佬族地區為例[J].社會科學家，2012（12）.