《獸醫臨床診斷學》實驗教學改革與實踐

朱洪云，劉忠艷，旦巴次仁，董海龍(西藏大學 農牧學院，西藏 林芝 860000)

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《獸醫臨床診斷學》實驗教學改革與實踐

朱洪云，劉忠艷，旦巴次仁，董海龍(西藏大學 農牧學院，西藏 林芝 860000)

[摘要]以《獸醫臨床診斷學》實驗課的現狀與存在問題為出發點，在教師的教學自主權范圍內，改革模仿式實驗教學方式為學生為“主導”的實驗教學方式，精心設計實驗開設項目，將實驗報告式考查改革為實驗課程考試等，從而提高了《獸醫臨床診斷學》的實驗教學質量。

[關鍵詞]獸醫臨床診斷學；實驗教學；改革與實踐

《獸醫臨床診斷學》是動物醫學專業必修的專業基礎課，以家畜解剖學、生理學、生物化學、病理生理學等課程為基礎，為獸醫內科學、外科學、產科學和傳染病等臨床課程提供通用的診斷方法和診斷疾病的理論，具有承上啟下的作用。它是動物醫學專業和其它相關專業的必修課，具有很強的實踐性。多年來形成的教學模式，主要強調重理論而輕實踐，不能滿足市場對應用型人才的要求。鑒于此，各農業院校[1]的動物醫學專業都不同程度的進行了實驗教學改革與實踐并取得了較好的效果。基于目前的現狀，從我校動物醫學及相關專業的實際出發，對《獸醫臨床診斷學》的理論教學和臨床實踐進行了改革。

1《獸醫臨床診斷學》實驗教學現狀

1.1實驗教學學時驟降

在加強知識面思想指導下，人才培養計劃中將專業課的學時進行了壓縮，增加了一些知識拓展課程如農學概論等，對專業課程的學習產生了影響。……