探究新時(shí)期初中階段音樂(lè)特色教學(xué)

夏智寧

摘 要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人們重視培養(yǎng)孩子的才能。初中階段音樂(lè)教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是開(kāi)展素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)，可以使得學(xué)生在感悟音樂(lè)意境和文化內(nèi)涵中滿(mǎn)足情感需求并產(chǎn)生共鳴，進(jìn)并且樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；教育教學(xué)；趣味課堂； 合作；交融

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

眾所周知，音樂(lè)是一門(mén)富含人類(lèi)精神文明的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅可以提升學(xué)生的審美觀(guān)念和藝術(shù)修養(yǎng)，也利于陶冶其情操，升華其靈魂，初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力不斷凸顯，并以其勢(shì)不可擋的魅力在課堂上展示其韻味與風(fēng)采。如何進(jìn)行合理的初中階段音樂(lè)教學(xué)？如何提高教學(xué)效果？成為當(dāng)前眾多教師探討的話(huà)題。作為孫園中學(xué)的一名音樂(lè)教師，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期初中階段音樂(lè)特色教學(xué)有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在此表述，供同仁參考指正。

一、趣味課堂的構(gòu)建是當(dāng)前教育的方向

心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一種研究，人們?cè)跉g快教學(xué)環(huán)境過(guò)程中，其記憶力是平時(shí)的三到五倍。因此，趣味的課堂是歡快的課堂，也是我們共同尋找的課堂。為了構(gòu)建趣味課堂，這就需要我們更新教學(xué)觀(guān)念，改用新的教學(xué)方式和教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，就是要?jiǎng)?chuàng)新，進(jìn)行素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前初中音樂(lè)教育雖存在著不足，但中國(guó)有著良好的音樂(lè)傳統(tǒng)，在新時(shí)代，我們雖不能完全照搬傳統(tǒng)，但可以繼承和創(chuàng)新，改變教學(xué)理念，就可以把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，例如將時(shí)下的流行音樂(lè)與傳統(tǒng)的音樂(lè)、戲曲引進(jìn)課堂，吸引學(xué)生的目光，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生自己喜歡上音樂(lè)。而教師也可以不斷深造學(xué)習(xí)，通過(guò)參加各種交流活動(dòng)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)技能，做到不斷提升和完善自己。教師應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，利用多元化教學(xué)方法，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)來(lái)把學(xué)生帶入課堂，使課堂豐富有趣。比如，在講解生硬的樂(lè)理知識(shí)時(shí)，學(xué)生沒(méi)有興趣，注意力無(wú)法集中，要讓他們記住知識(shí)就更加困難。這時(shí)教師就可以采取趣味問(wèn)答的方法吸引學(xué)生，學(xué)生回答正確，就能得到一份小禮品。除此之外，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，給學(xué)生保留一定的課堂實(shí)踐的時(shí)間。合理利用多媒體活躍課堂。目前，多媒體技術(shù)各種教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而對(duì)于音樂(lè)課而言，想要利用這種寓教于樂(lè)的輕松學(xué)習(xí)方法，借助多媒體是必然。在音樂(lè)課堂中運(yùn)用音箱、視頻等多媒體設(shè)備，必須把握一個(gè)度才行。合理的使用可以提高教學(xué)效果，反之只會(huì)加重教學(xué)負(fù)擔(dān)。因此，新時(shí)期，作為教師的我們要營(yíng)造趣味性課堂，這才是當(dāng)前音樂(lè)教育教學(xué)的需要。

二、合理的開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

合作是新時(shí)期教育教學(xué)的需要。在課堂教學(xué)中，通過(guò)合作（包括師生合作、生生合作），可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，活躍課堂的氣氛，提高課堂教學(xué)效果。現(xiàn)在的初中生其形象及思維想法都有了很大的改變，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得極為沒(méi)有耐心，相對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)，他們更喜歡一些流行音樂(lè)。對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏一定的熱情，必然不能很好的配合老師的音樂(lè)教學(xué)，而缺乏和諧互動(dòng)的音樂(lè)課堂是沒(méi)有活力的，不利于音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展。要從根本上提高音樂(lè)教學(xué)水平，還要從學(xué)生的角度出發(fā)。然而，21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)信息技術(shù)較為發(fā)達(dá)的時(shí)代，中學(xué)生的思維相對(duì)比較活躍，在這一形勢(shì)下，老師要想開(kāi)展好音樂(lè)教學(xué)，不僅需要豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要一定的內(nèi)涵素質(zhì)，從而吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)課堂中師生之間的和諧互動(dòng)，老師應(yīng)該充分發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的角色，在課堂中將學(xué)生的思維引領(lǐng)到音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，教會(huì)他們?nèi)绾务雎?tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)。然而在實(shí)際的教學(xué)中，之所以沒(méi)有達(dá)到和諧互動(dòng)的效果，是源于老師并沒(méi)有認(rèn)真貫徹執(zhí)行，只是將和諧互動(dòng)作為一個(gè)口號(hào)、一種形式，沒(méi)有過(guò)多的重視，還是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)一味的講解，甚至一些老師根本就不備課，直接在課堂上像流水賬一樣侃侃而談，這對(duì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中知識(shí)技能的掌握、方法態(tài)度的培養(yǎng)都有一定的阻礙性，沒(méi)有發(fā)揮其導(dǎo)向性作用。因此，面對(duì)上面一些問(wèn)題，我們應(yīng)該正視，并通過(guò)合理方法的解決，真正的在課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

三、合理引入流行歌曲，感悟音樂(lè)藝術(shù)

目前，在初中音樂(lè)教材中，大多收錄的是一些民歌，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活不符，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)教材中的歌曲內(nèi)容不能理解，更無(wú)法體會(huì)其中的意境。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)靈活使用教材，選擇易被學(xué)生接受、理解并可產(chǎn)生情感共鳴的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如在學(xué)習(xí)《手拉手》這首歌時(shí)，教師可將其與2008年北京奧運(yùn)會(huì)相結(jié)合，先讓學(xué)生欣賞開(kāi)幕式會(huì)歌《我和你》，讓學(xué)生了解歷年奧運(yùn)會(huì)中的優(yōu)秀音樂(lè)作品，這樣既實(shí)現(xiàn)了教材與生活相結(jié)合，也可激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。另外，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)對(duì)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的沖擊，教師應(yīng)積極采取措施應(yīng)對(duì)。認(rèn)真分析現(xiàn)在的流行音樂(lè)，尤其注重篩選流行音樂(lè)中不適合初中生的內(nèi)容，讓學(xué)生在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，有選擇、有針對(duì)性地欣賞流行音樂(lè)。例如大多數(shù)學(xué)生喜歡的歌手周杰倫，對(duì)于他寫(xiě)作歌曲的風(fēng)格、曲調(diào)和曲風(fēng)特點(diǎn)、演唱技巧等都是教師可與學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，也會(huì)讓學(xué)生改變過(guò)去一味追求流行歌曲的態(tài)度，避免盲目跟風(fēng)，真正提高音樂(lè)水平與音樂(lè)素質(zhì)。通過(guò)合理的引入流行歌曲，并進(jìn)行合理的總結(jié)，有助于學(xué)生對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的感悟，這才是當(dāng)前教育教學(xué)的關(guān)鍵。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段的音樂(lè)教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)趣味課堂的構(gòu)建，合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，以及流行歌曲的合理引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，提高學(xué)生的欣賞水平，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。