轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方式 提升作文教學(xué)效果

◎唐建恒

轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方式 提升作文教學(xué)效果

◎唐建恒

習(xí)作課是學(xué)生比較不喜歡的課，雖然教師千方百計(jì)去指導(dǎo)，但是教學(xué)效果卻不怎么好，學(xué)生寫(xiě)不出作文，一方面是因?yàn)槿狈?duì)生活觀察與感悟，但是更重要的是我們的指導(dǎo)方法欠妥，那么如何來(lái)改變我們的指導(dǎo)方式呢？

作文訓(xùn)練從小處著手。

現(xiàn)在語(yǔ)文課本內(nèi)容編排的順序一般都是以單元為主要形式，單元后面都有一篇習(xí)作練習(xí)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，每?jī)纱瘟?xí)作相隔時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，再者，每一單元的作文練習(xí)對(duì)學(xué)生而言感到題目有些大，因此可以從小處著手，通過(guò)練習(xí)，不斷提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

化整為零，重視片斷訓(xùn)練。

消除學(xué)生怕寫(xiě)作文的恐懼心理，首先是不能對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的寫(xiě)作要求，而是將整篇的寫(xiě)作訓(xùn)練化整為零，將寫(xiě)作訓(xùn)練融入日常教學(xué)中，例如可以讓學(xué)生根據(jù)課文來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)片斷或者學(xué)習(xí)一篇文章之后，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。在片斷訓(xùn)練中，剛開(kāi)始不要求學(xué)生寫(xiě)多么長(zhǎng)，只要求他們?nèi)?xiě)，而教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸克服對(duì)寫(xiě)作的畏懼心理，也使他們寫(xiě)片斷的水平不斷得以提升。

一、化難為易，重視生活日記的寫(xiě)作。

平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生去寫(xiě)一些生活日記，用日記的形式來(lái)記錄每天的事情，學(xué)生可以自由的選擇體裁及內(nèi)容，可以寫(xiě)觀察日記，也可以記錄一天重要的事情，還可以寫(xiě)自己對(duì)某一件事情的看法，由于學(xué)生是自由寫(xiě)作，幾乎沒(méi)有寫(xiě)作的負(fù)擔(dān)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。……