關于高中作文教學的思考

◎王慧強

關于高中作文教學的思考

◎王慧強

高中階段的語文課程是學生必修的重要課程之一，也是提高學生文化素養及人文修養的重要途徑，其在學生成長與成才中具有非常重要的作用。而其中的作文教學對學生語文素養提高，及語文能力的發展尤為重要。事實上，在高中階段的語文教學中，作文課程教學占有相當大的比重，學生在作文能力的提升上做了很大的努力，但因諸多因素的影響，其教學的效果不甚顯著，學生在單位時間內完成優秀寫作的能力有待提高，鑒于此，本文從語文教學實際出發，對高中作文教學進行分析探討，并提出幾點可行性建議，以便為高中學生作文教學提供參考。

一、影響學生作文能力提高的因素

在高中階段影響學生作文課程教學的因素較多，而在諸多因素中，教師教學方面、學生寫作方面、作文資源方面等，都是影響學生作文能力提高的重要因素，對于這些因素進行分析探討，對于提高學生作文能力具有非常重要的意義。

（一）教師教學方面因素。在高中的作文課程教學中，教師的作文教學是為了高考進行的，而忽視了作文教學本身的價值所在，事實上，作文教學就是培養人才，而現實中的中小學作文文體的基本方向不正確，教學中相關作文的寫作能力培養缺乏，原北京市教育科學研究院基礎教育研究所研究員、語文特級教師王曉春指出：“我們應該實實在在地培養人才。為了應付考試，有些教師在作文教學中一味地引導學生用好詞、好句，導致許多學生的作文詞句夸張、內容空洞、情感虛假，缺少開放的思想、人文歷史及科學精神。……