詩言情，歌言志
——從美學的角度解讀詩歌

◎趙素青

詩言情，歌言志
——從美學的角度解讀詩歌

◎趙素青

一、力求翻譯“信”“達”“雅”

《新課標》要求：“誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內容。”結合鎮江市2015年中考模擬卷詩歌賞析題目：

絕句漫興九首（其七）

杜甫

糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。

筍根雉子無人見，沙土鳧雛傍母眠。

試描繪“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”所展現的景色。一部分學生理解為“直徑不足一厘米的楊花鋪滿大地”、“米粒大小的小路鋪滿楊花”。顯然學生并未理解詩歌內容。

怎樣能準確理解詩歌內容？首先要認識中國語言文字的特質。

（一）獨體單音

一個字只占一個空間，只有一個音節，比如漢語中“草”只有一個聲音，英文“grass”占三個音節，所以在翻譯時要單音節轉換為雙音節。如“糝徑楊花鋪白氈”中“徑”本義是小路，又如“小園香徑獨徘徊”（晏殊《浣溪沙》）“香徑”，花間小路。

（二）準確理解詩歌內容

對詩歌內容的準確理解是描繪詩歌畫面的前提。前人力求翻譯要“信、達、雅”，何謂““信”、“達”、“雅”？

清末啟蒙思想家嚴復在《天演論》中的“譯例言”講到：“譯事三難：信、達、雅。”“信”指意義不違背文意，即譯文要準確，不隨意增減意思；“達”指不拘泥于原文形式，譯文通順；“雅”則指譯文用語要得體，追求文章的簡潔優雅。“不拘泥于原文的形式”，不需要一字一句逐字翻譯，詩歌為了表達的需要形式上不同尋常。如“糝徑楊花鋪白氈”，“徑”是小路，應理解為像米粒般大楊花應鋪滿小路，從創作技巧來看，詩人用比喻、夸張的手法描寫像米粒大小的楊花。……