走進意象的世界
——以中學語文所選古詩詞為例

◎劉 蓓

古詩詞是我國文學大花園中一株璀璨的奇葩，她以典雅、含蓄的姿態走進我們的視野，卻憑借細膩、動人的情感進駐我們的內心。每當內心沖蕩，情緒波折時，我們總是能夠從古詩詞中擷取那最契合心境的一句，溫暖心田，共鳴心弦。古詩詞之所以美，美在她的朦朧，美在她的意境，而這都要歸功于意象。所謂意象，是詩人感情與外在物象的融合。也就是承載了詩人情感的客觀事物。那么，對于古詩詞中的意象我們該如何理解呢？也就是如何理解這個物象所承載的情感呢？方法大致有以下幾種：

一、形象表意——根據物象的外在形象

古詩詞中，許多意象的選取都是借形表意，因客觀事物本身獨具的外形特征而暗合了作者內在的某種心緒，于是直接將自己的情感托付在該事物的形象上，達到意隨象生的目的。比如明亮圓和而有團圓之意的明月，源源不斷恰如無盡愁思的流水等等，于是借形表意就成為古典詩詞中意象存在的常見形式。

先看明月這一意象。明月憑借其明亮、圓圓的特征，讓人想到團圓、完美。但，當游子或離別之人看到這輪明亮的圓月時不免感傷：“何事長向別時圓？”（蘇軾《水調歌頭》）因此，在古詩詞中，明月成了引發離愁別緒，思鄉懷人的意象。如李煜的《虞美人》，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”亡國的李后主，對這輪圓月有著更加別樣的愁緒。李白《靜夜思》則直抒胸臆，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉明。……