內外結合發揮誦讀教學的促進作用

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內外結合發揮誦讀教學的促進作用

◎葛夷辰

在高中語文教學中，誦讀不僅是一種教學方法，也是一種享受。引導學生在誦讀中感悟語言文字的優美，領悟文章的意境，受到心靈的碰撞與情感的交流，可以實現語文教學較高的境界——人文合一。教師要重視誦讀教學并積極創造條件提高誦讀教學質量。

一、高中語文誦讀教學的積極意義

誦讀在許多高中語文教師的教學工作中屬于薄弱環節，如何提高誦讀教學成效對增強學生語文綜合素養有著積極意義。

一是能夠訓練學生精準的發音。學生在普通話學習方面容易受方言影響，zzh不分、nl發言不夠清晰、前后鼻音混淆等等。開展誦讀教學前提與基礎是學生發音準確，因此開展誦讀教學能夠有效訓練學生精準的發音，提高學生普通話朗誦能力。

二是能夠培養學生朗讀的技巧。朗讀有著許多技巧，開展誦讀教學能夠引導學生準確把握音調、停頓、節奏以及處理一些細節。教師開展誦讀教學可以讓學生有效把握朗讀的技巧，這對學生語文綜合能力提高具有重要作用。

三是能夠加深學生理解的效果?！皶x百遍，其義自現”，這句話講的是多遍深入的誦讀能夠讓學生加深對文字的理解，加深對意境的感悟。誦讀教學能夠帶領學生在全身心投入的狀態下身臨其境，進入到教材所描繪的境界之中，使學習活動更為高效。

四是能夠增強學生學習的興趣。高中生對語文學習興趣不足是普遍現象，通過誦讀教學引領學生感悟漢語言文學的博大精深，感悟字里行間所透露出來的精美，可以在誦讀之中有效提高學生學習興趣?！?br>