學(xué)測(cè)國(guó)文與高考語(yǔ)文書信題的回顧與展望

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學(xué)測(cè)國(guó)文與高考語(yǔ)文書信題的回顧與展望

◎鮑 駿

中國(guó)人重視書信的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，典雅的書信從形式到內(nèi)容，講究“書記翩翩”[1]，“文質(zhì)彬彬”[2]。回顧傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，尺牘課成為讀書人的必修功課。一代代文人士子在實(shí)踐中追求著書信實(shí)用性和審美性的統(tǒng)一。在現(xiàn)代語(yǔ)文教育領(lǐng)域，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，“書信”仍占有一席之地。通過(guò)對(duì)海峽兩岸大學(xué)入學(xué)考試中部分書信題的回首與比較，引起了筆者對(duì)書信命題與教學(xué)的思考。

臺(tái)灣學(xué)測(cè)（學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)）作為臺(tái)灣地區(qū)最重要的大學(xué)入學(xué)考試之一，可與大陸的高考相提并論。筆者查閱了由臺(tái)灣大學(xué)入學(xué)考試中心編制的1994年到2014年的23套國(guó)文科試題（含2套補(bǔ)考試題）[3]。其中，對(duì)“書信”的直接考查就有：

1997年 多重選擇題（3分）

如果你要寄信給老師，下列中式信封的格式與用詞，何者正確？此題以圖文呈現(xiàn)，考查豎式信封的書寫。在豐富的書信文化信息中，命題人著力考查收件人的稱謂和啟封詞的使用。重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)啟封詞“敬啟”、“大啟”、“道啟”、“啟”進(jìn)行甄別。“敬啟”在信封的書寫上實(shí)屬禁忌，而“大啟”用于平輩，易望文生義導(dǎo)致錯(cuò)用。

2000年 單一選擇題（2分）

依照應(yīng)用文的普通準(zhǔn)則判斷，下列四個(gè)“學(xué)生寫信給老師”的范例，正確無(wú)誤的選項(xiàng)是：

（A）大文先生左右：頃悉 先生退休在即，敝人深感惆悵。唯望日后能續(xù)有機(jī)會(huì)向 先生請(qǐng)益。

敝人陳大明鈞啟(B)大文先生左右：頃悉 先生退休在即，學(xué)生深感惆悵。唯望日后能續(xù)有機(jī)會(huì)向 先生請(qǐng)益。……