以“望”字形體演變為例探討初中文言字詞教學

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以“望”字形體演變為例探討初中文言字詞教學

◎廖 敏

對中學生來說，古文難懂更難學，往往教師只注重分數，讓學生死記硬背，這樣容易引起學生尤其是后進生的為難情緒。古文字與漢字的意義及其發展有著緊密的聯系，所以教師在古文字詞的教學中如果能夠注意古今聯系的話，不僅可以提高學生學習興趣，還可以提升教學的有效性。“望”字在初中文言文中比較常見，也是初中新課程標準要求學生掌握的實詞之一。本文把初中階段古文中所出現的“望”的例句羅列出來，從漢字形體演變的角度探究其本義和引申義，并且做好分類、歸納用法。

隨著時代的發展和語境的變化，“望”字的詞義變化較大。在這里，從“望”字的形體演變過程來探究其本義。最初甲骨文形狀，上面是“臣”象眼睛，下面是“壬”，可以釋義為：一個人站在土堆上舉目遠望。整個字的形體特別突出了人的眼睛，這是造字者為了突出“看”這一動作，尤其是遠看的意思。到金文時期，它的整個形體演變為，“望”字形體發生了變化，左上部分“臣”訛變為表音的“亡”，但仍然突出了人的眼睛，同時在甲骨文的基礎上加了一個月亮的“月”字，表示遠望的對象，作企足仰目望月之狀，表示所望很遠。到小篆時期，上半部分沒有什么大的變化就，訛下變半成部“分王可”能，是也由就于是刻現畫在時通的行失的誤從把亡人，身從和月土，連王在聲一的起“，望變”為字“。壬從”“形望體”變字為形體演變。過到程楷，書筆階者段認，為““望望””字下的半本部義分為“遠望”比較合理。……