基于學校辦學理念下的高中語文特色課程開發實踐——以《美學基礎:古詩詞鑒賞》的開發為例

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基于學校辦學理念下的高中語文特色課程開發實踐
——以《美學基礎:古詩詞鑒賞》的開發為例

◎黃水平

2013年，在《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》“鼓勵普通高中辦出特色”的辦學政策指引下，廣州市白云中學成功地申報了以培養學生“雅致精神”為核心的“筆韻墨香”特色課程。該課程的實施，主要是落實到美術、音樂、語文等具有“雅致”文化特質的學科上。語文學科負責開發的校本課程《美學基礎：古詩詞鑒賞》，是特色課程“筆韻墨香”的系列校本課程之一。

一、校本特色課程開發的理念與原則

為準備開發校本課程《美學基礎：古詩詞鑒賞》，我們首先學習了校本課程開發的理論與案例，參考了學術界比較認可的校本課程開發的理念與原則。在課程開發實踐之初，我們樹立了一個課程開發理念，即“校本課程開發要符合學校的辦學理念和發展需要”；確立了課程開發應遵循的三個基本原則：

（一）滿足學生的興趣與個性的發展需求

對校本課程的開發，我們最先考慮的是學生的興趣與個性發展。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)指出，“高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，”要“促進學生全面而有個性的發展”。讓校本課程契合學生的學習興趣與學生的個性發展，引導他們朝國家社會所需要的方向發展，是校本課程開發的首要原則。

（二）發揮學校的教育資源優勢，彰顯學校的辦學理念、特色

校本課程的開發應該是學校在國家課程和地方課程的基礎上，根據本校的環境、學生的特點以及教師的課程開發能力，綜合利用本校的優勢資源，構建出學校獨有特色主題的課程。……