談話式教學(xué)法在大學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新運(yùn)用

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談話式教學(xué)法在大學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新運(yùn)用

◎陳 露 許夙慧 高荊梅

行走在院校邊緣的大學(xué)語文，往往不受學(xué)校和學(xué)生重視，再加上傳統(tǒng)的大學(xué)語文課程大多采用死記硬背、填鴨式、滿堂灌教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教師費(fèi)勁，學(xué)生乏味，教學(xué)效果不好。針對這種情況，很多老師在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上，結(jié)合啟發(fā)式、提問式、討論式等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然而這種創(chuàng)新性的研究往往都是星星之火、單兵作戰(zhàn)，不成體系。

今天，筆者主要結(jié)合自己的教學(xué)心得和實(shí)踐，在前人研究的基礎(chǔ)上，以教師為側(cè)重點(diǎn)談?wù)務(wù)勗捠浇虒W(xué)實(shí)踐探究模式，以此尋找大學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新之路。

談話式教學(xué)法是以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，以反向性思維和發(fā)散性思維為特征，通過質(zhì)疑、探討，調(diào)動學(xué)生探索知識積極性的一種教學(xué)模式。“其特點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，有利于促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用知識和提高分析問題、解決問題的能力。”

一、談話式教學(xué)的源頭

我國古代教育家孔子就提倡并身體力行談話式教學(xué)法，在《論語》中，子貢曰：詩云：“如切如磋，如琢如磨。”其斯之謂與？子曰：賜也，始可與言詩已矣，告諸往而知來者。論語，就是討論的對話，或者編輯許多對話的意思，孔子的對話分為四種：第一種，孔子自己說的話；第二種，孔子與第一流學(xué)生的對話；……