瀏陽市中學教師體育消費現狀調查與分析①

梁金娥　艾顯斌（吉首大學體育科學學院 湖南吉首 416000）

瀏陽市中學教師體育消費現狀調查與分析①

梁金娥艾顯斌
（吉首大學體育科學學院 湖南吉首 416000）

摘 要：該文采用問卷調查法、文獻資料法、數理統計法和邏輯分析法對瀏陽市中學教師體育消費現狀及其影響因素進行調查研究。結果顯示：瀏陽市中學教師體育消費動機以強身健體為主；體育消費結構以實物型為主，參與型和觀賞型體育消費比重較低；體育消費的人群特點主要是男性、35～44歲的年齡段和本科學歷。影響瀏陽市中學教師體育消費的因素有傳統的體育消費觀念，體育場館設施不完善，體育消費資金投入少，體育消費結構不合理等，針對這些影響因素提出相應的對策，旨在引導瀏陽市中學教師進行合理的體育消費，從而促進身心健康。

關鍵詞：瀏陽市 中學教師 體育消費 現狀

1　研究對象與方法

1.1研究對象

采用隨機抽樣法從瀏陽市37鎮中抽取450名教師，研究瀏陽市中學教師的體育消費情況。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料調研法

通過查閱圖書館、學校校園網絡、中國期刊網等搜索大量相關文獻資料，并仔細研讀、分析、歸納和總結，全面了解本領域最新的研究動態，為本文的撰寫奠定了較為科學嚴謹、合理可行的理論研究基礎。

1.2.2問卷調查法

遵循隨機抽樣的原則，向瀏陽市11個鎮的450位教師現場發放問卷，回收427份，回收率為94.89%，有效份數413，有效回收率為91.78%。

1.2.3數理統計法

采用SPSS 19.0統計軟件對有效問卷回收的數據進行數理統計。

1.2.4邏輯分析法

運用邏輯歸納的方法，對收集的數據進行分析、歸納和總結。

2　結果與分析

2.1瀏陽市中學教師體育消費現狀

2.1.1瀏陽市中學教師的基本情況

所調查的瀏陽市中學教師中，男教師有227人，占54.96%，女教師有186人，占45.04%；年收入在30001～40000元的有172人，占41.65%；本科學歷246人，占59.56%。（見表1）

2.1.2瀏陽市中學教師體育消費的動機

據調查得知：瀏陽市中學教師體育消費的動機排在前五位的依次是：強身健體77.00%、健美體形55.93%、滿足興趣52.30%、養成好的生活習慣24.46%、休閑娛樂23.49%。說明瀏陽市中學教師體育消費的動機有朝多元化發展的趨勢的特點，但目前主要還是以強身健體為主。

2.1.3瀏陽市中學教師體育消費結構

瀏陽市中學教師體育消費結構，可以歸納為實物型體育消費、觀賞型體育消費、參與型體育消費3類。據調查得知，實物型體育消費是瀏陽市中學教師體育消費結構的主要部分，占74.2%。其中包括訂閱體育書報雜志、購買體育運動器材設備、購買鍛煉用體育服裝鞋帽等；參與型體育消費占18.3%，主要包括：用于鍛煉的各種門票、參加培訓班、購買體育彩票等。觀賞型體育消費占7.5%，主要包括：體育比賽、表演門票、紀念品、吉祥物等。

2.1.4瀏陽市中學教師體育消費的人群特點

以上數據表明：從性別看，瀏陽市中學教師的體育消費中男性實物型體育消費的有222人，占53.75%；女性實物型體育消費人數有154人，占37.29%。參與型體育消費男性有158人，占38.26%，女性有109人，占26.39%。而觀賞型體育消費男性有71人，占17.19%，女性有38人，占9. 20%。由此可以說明瀏陽市中學教師的體育消費主要以男性為主。從年齡段看，35～44這個年齡段消費水平最高，其中實物型體育消費的人數有135人，占32.69%，參與型體育消費有134人，占32.45%，而觀賞型體育消費有43人，占10.41%。說明瀏陽市中學教師的體育消費集中在35～44這個年齡段。從學歷看，本科學歷的教師體育消費水平最高，其中實物型體育消費有179人，占43.34%，參與型體育消費有117人，占28.33%，觀賞型體育消費有56人，占13.56%。說明瀏陽市中學教師的體育消費主要以本科學歷為主。

表1　瀏陽市中學教師基本情況一覽（N=413）

表2　瀏陽市中學教師體育消費的人群情況一覽（N=413）

2.2影響瀏陽市中學教師體育消費的因素

2.2.1傳統的體育消費觀念

合理正確的體育價值觀念和積極穩定的體育消費態度是促使人們參加體育消費的重要因素［1］。瀏陽市中學教師的體育消費價值觀比較傳統，絕大部分教師屬于節儉體育消費觀類型，認為體育消費要量力而行，省下來的錢就是掙來的錢，用于實際體育消費的資金較少。因此，傳統的體育消費觀念制約了瀏陽市中學教師的體育消費。

2.2.2體育場館設施不完善

體育場館設施是人們進行體育活動的物質基礎，場館設施的匱乏是制約人們進行體育消費的重要因素。瀏陽市中學教師健身鍛煉的體育設施還沒有配套跟上，學校的體育設施可供選擇的項目少，場地硬件條件差，無法滿足教師進行體育消費的需要，這在很大程度上影響了教師進行體育消費的熱情。

2.2.3體育消費資金投入少

瀏陽市中學教師年收入在40000元以下的占絕大部分，整體收入水平相對較低，而大部分的資金都用于家庭的生活資料消費和其他的享受消費、發展消費，用于體育消費的資金較少。體育消費資金不足是制約瀏陽市中學教師進行體育消費的重要因素。

2.2.4體育消費的結構不合理

從上述的調查中可以看出來，在瀏陽市中學教師體育消費結構中，占比重最大的是實物性的消費，如，運動服裝、鞋帽等。其原因是運動服裝、鞋帽等在功能上與同類物質產品有一定的替代性，大部分體育品牌的服裝、鞋帽，除了可以在運動時使用，還可以在平時的生活當中使用，充當一般性的生活消費品。而參與型體育消費和觀賞型體育消費比重較低。

3　提高瀏陽市中學教師體育消費水平的對策

3.1樹立正確的體育消費觀

學校要通過各種渠道加強對體育消費的宣傳力度，讓大家了解體育消費的社會效益和經濟效益，推動瀏陽市中學教師體育消費觀念、意識的轉化。瀏陽市中學教師要樹立正確的體育消費觀，根據自身的生活水平適度增加體育消費，特別是參與型和觀賞型的體育消費，同時增強體育消費的計劃性，減少消費的隨意性所帶來的不必要的浪費。

3.2完善體育場館設施

瀏陽市中學的體育場館設施還需要進一步的建設和完善，特別是在場館設施的質量方面還需進一步加強。學校應有計劃地建設教師配套的體育設施，提高體育設施質量，并定期檢查場地、器材的安全程度，營造舒適的體育消費環境。同時，制定合理的收費制度，改善服務質量，開拓經營領域，促進教師體育消費。

3.3適當增加體育消費資金投入

學校應加大支持中學教師體育消費，灌輸、感染一種“花錢買健康”的觀念和認識，鼓勵中學教師去一些收費性健身場所鍛煉身體，可以給予適當的健康消費補貼［2］。教師要認識到體育鍛煉的重要性和體育消費帶來的長遠效益，處理好體育消費和其它消費之間的關系，適當增加體育消費資金投入。

3.4引導教師調整體育消費結構

學校領導應重視教師體育活動的開展，加強學校體育文化的建設，針對教師開展一些體育消費方面的知識講座，引導廣大教師科學合理的進行體育消費［3］。同時，擴大體育對外交流，提高體育比賽表演水平，吸引更多的教師親臨現場，以提高瀏陽市中學教師參與型和觀賞型體育消費的水平。

參考文獻

［1］楊曉芳，任向陽.影響安徽省高校教師體育消費行為的因素分析［J］.哈爾濱體育學院學報，2008，26（2）：55-57.

［2］張智敏，張旻.山西省南部縣區中學教師體育消費情況調研［J］.搏擊·體育論壇，2012，4（7）：12-14.

［3］李俊.河南高校教師體育消費的調查研究［J］.商場現代化，2008 （12）：150-151.

中圖分類號：G80-05

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0161-01

作者簡介：①梁金娥（1990—），女，湖南吉首人，碩士研究生，研究方向：體育教學。