對體育教育專業運動人體科學教學改革的初步探索

高峰

摘要：本文通過文獻資料法針對體育教育專業人才培養的要求，對體育教育專業運動人體科學方向的課程教學現狀進行分析，針對存在的問題結合新課改要求對教學模式、教學方法、教學手段及考核辦法進行大膽的改革與創新，使之適應體育教育專業的發展和市場的需求。

關鍵詞：體育教育；運動人體科學；教學改革

運動人體科學專業方向作為體育教育專業中非常重要的一大類課程，是一門應用性極強的學科，其內容涵蓋了與醫學有關的所有問題諸如醫務監督、運動創傷、運動生理學、運動解剖學、運動營養學等方面的應用理論和實踐知識。運動人體科學專業方向的課程有其獨特的理論體系，受到日常經驗和中國傳統醫藥學的影響，現在的學生對這個新的學科非常感興趣，積極性很高，但是面對新的學科體系，都是新的知識體系，無法從傳統的學科中找到可以借鑒的地方，同時之前老師課堂上教授書本知識非常單調，“填鴨式”教學方式在新的學科面前無法表現出來，不利于新學科的發展。所以在新時期，怎么才能讓同學們真正的理解和掌握運動人體科學理論應用方法顯得非常重要，也是廣大教師提升同學們綜合素質的共同目標。

1.運動人體科學教學的現狀

1.1、教學方法單一化、教條化：運動人體科學作為二級學科涵蓋了體育教學中的運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動創傷學、運動生物力學、運動營養學等眾多三級學科，它們不僅是體育專業的基礎理論課，還具有很強的實用性。……