高校教學(xué)管理工作淺談

周麗娜

摘要：隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)管理思想和模式已不能適應(yīng)當(dāng)下高校發(fā)展的要求。對內(nèi)外部環(huán)境和要素的重新整合和配置，大力引進(jìn)現(xiàn)代管理觀念和方法，營造人才成長的有利環(huán)境，對我國高校當(dāng)前和今后的教學(xué)管理改革有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)；管理

一、高校教學(xué)管理現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)管理觀念陳舊生硬

由于傳統(tǒng)觀念的深層次影響，在大部分教學(xué)管理者的工作思維體系里，目前絕大多數(shù)人仍然過分強調(diào)管理輕視服務(wù)，嚴(yán)重缺乏與其服務(wù)對象“教師”和“學(xué)生”的有效溝通，他們還沒有真正樹立起“以人為本”的服務(wù)理念。這種缺乏服務(wù)型的管理模式，往往會導(dǎo)致管理者與師生間的誤解，甚至?xí)斐杀舜瞬槐匾膫Α＿@種管理模式不僅僅不能夠很好地激發(fā)教師們的工作動機以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，也會對教學(xué)管理者的情緒和心態(tài)產(chǎn)生消極影響，長此以往，更會導(dǎo)致高校內(nèi)教學(xué)管理與改革的發(fā)展跟不上社會進(jìn)步和高校發(fā)展之需要與要求。

2、教學(xué)管理人員素質(zhì)有待提升

一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平很大程度上要依賴于其教學(xué)管理模式，而教學(xué)管理模式和水平主要取決于教學(xué)管理隊伍建設(shè)是否完善，是否能夠滿足日益增長的高等教育中“教”與“學(xué)”的深層次的博弈需求，但教學(xué)管理隊伍的強健與否，歸根結(jié)底取決于教學(xué)管理者的整體素質(zhì)。目前，高校教學(xué)管理隊伍中存在著一個比較普遍的現(xiàn)象，即高層的教學(xué)管理者雖然具備高學(xué)歷和高職稱，但絕大多數(shù)的高層教學(xué)管理者缺乏管理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景；……