美國公民教育的實踐方式對我國思政教育的啟示

作者簡介：商敘明（1972.11-），男，新余學院外國語學院副教授，研究方向：美國研究（美國的政治、地理、歷史、文化、教育等）。

摘要：美國公民教育模式的一個顯著特征是注重教育的實踐性，尤其是采用服務學習法的教學模式，這種教學模式極大的提高了其公民教育的效果。盡管中美兩國的國情不同，但是我們仍然可以借鑒和吸收美國公民教育的成功經驗和方法，以期提高我們當前思政教育的效果。

關鍵詞：公民教育；思政教育；實踐方式；啟示

美國中小學生盡管沒有思想政治教育課，但是他們卻有著跟中國思想政治教育課相似的公民教育課程：歷史、地理、政治學、法律學、社會學和神學等各種社會科學課程，公民教育的目標是通過這些課程的開設實現的。美國的公民教育是卓有成效的。根據阿波斯特托德研究機構的調查表明，美國國民具有很強的國家自豪感和認同感，位居18個歐洲和美洲發達國家之首。美國在公民教育方面為什么能取得如此輝煌的成就呢？除了他們非常重視公民教育之外，這還跟他們所采取的公民教育的實踐方式有很大的關系。借鑒美國公民教育的成功經驗和方法，對于進一步改進我們的思政教育方法，提高我們思政教育的實效性具有非常重要的現實意義。

一、美國公民教育的實踐方式

美國公民教育的方式呈現多樣性的特征，其中一個比較典型的方式是實踐法。無論是課堂內外，美國的公民教育都非常重視實踐在教學中所起的作用。……