構建充滿活力的高效課堂

陳麗

在筆者的教學生涯中，聽過的課有的看上去熱熱鬧鬧，掌聲四起，但學生收獲甚微;有的課堂教師滿堂灌，學生卻昏昏欲睡……學生在這樣的課堂中處于被動地位，根本不能提高學習效率。筆者認為，課堂教學應體現學生的主體地位，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，在主人翁責任感的趨使下積極主動學習，同時營造平等愉悅的課堂氛圍，采用多媒體輔助教學等多種形式，運用多種教學方法，貼近學生的生活。激活學生的創新思維，張揚學生的個性，真正提高課堂效率。

一、創設平等民主的教學情境

教師要想讓自己的課堂活起來，就必須引導學生主動參與課堂教學，把自己當成課堂的主人，因此教師必須營造平等愉悅的教學情境，教師應以朋友和伙伴的身份、微笑的面容、飽滿的激情拉近與學生的距離，讓學生感到教師是自己的朋友，正在幫助自己學習，同時教師還要理解學生，當學生出錯時教師不訓斥、不懲罰，當學生取得點滴進步時，應及時肯定和鼓勵他們。筆者在教學時將自己當成學生，與學生一起探究，一起討論。教師應對表現出色的學生及時鼓勵，教師千萬不要吝嗇自己的表揚，這樣學生會感覺與教師越來越近，沒有了距離感。

二、采用多種手段，激活學生的創新思維

課堂教學要想真正活起來，課堂氣氛的活才是最重要的，而這種活并不僅僅是表面上的熱鬧，而是學生在課堂上真正主動積極去思維，所以筆者在教學中注重啟發誘導。教師應對整體教學進行有效掌控，對于出現與備課時設計不一致的現象，如果有利于學生拓展思維可以加以引導，讓學生深入參與、討論和交流，這樣既尊重了學生，又使學生在積極討論中豐富了自己的生活體驗，獲得知識，一舉兩得，這樣的教學才是新鮮而充滿活力的。教師應激活學生的創新思維，使課堂教學活起來，所以我們在教學中常借助多媒體制作圖文并茂、影像和聲音俱全的課件，刺激學生的多種感官，從而達到激活學生思維、使其真正融入課堂教學的目的。此外，我們在教學中把生活融入課堂，提出貼近學生生活，能引發學生共鳴的高質量的問題，激活學生的思維，讓學生根據自己的生活體驗有話可說，愿意說，主動說，說得深刻而有意義，這樣學生就能主動參與到教學中，并把課堂教學生活化，使學生的學習主動性更高，使課堂教學更精彩。

三、信任尊重學生，讓學生體驗到成功的快樂

作為教師，應該為學生創設成功的機會，使學生更多地體驗成功的愉悅，提高學生參與課堂教學的興趣。在教學中，教師首先應尊重學生，不論學習成績如何，都把每一名學生當成自己的孩子一樣關心，學生得到了尊重，就會消除恐懼心理，主動參與到教學中;其次，教師應以表揚鼓勵為主，課堂上不要吝嗇表揚和鼓勵，這樣能讓學生消除恐懼，主動參與到課堂教學中，只有全體學生都參與進課堂教學，課堂才能真正活起來，在教學中，出于對學生的尊重，教師應設置不同梯度的問題，讓不同的學生來回答，對于答不上的學生也應給予安慰，讓學生在快樂中進步，在進步中體驗到更大的快樂。

四、讓學生在動腦、動手、動口中快樂學習

教學應多給學生留有思考和發揮個性的余地，體現學生是學習的主人，讓他們進行創造性學習。我們在課堂教學中常常給學生一片自由的天空，讓他們在這片天空中自由探索和飛翔，以學生朋友的身份，引導、幫助學生面對教材這一載體，通過動腦、動手、動口加以理解，把知識融入生活，在生活中感悟學到的知識，從而對學習產生濃厚興趣，學會主動參與和探索，真正成為課堂的主人，成為探索者和創造者。

五、讓學生在自由爭論中學會求同存異

課堂應落實學生的主體地位，其重點和關鍵是要讓學生在課堂上把自己當作主人，認為課堂不是老師的，而是自己的，老師只是自己的朋友、自己的合作者，從而主動思考、敢想、敢說。我們在教學中根據不同的教學內容，抓住學生的疑難點和空白點，及時捕捉學生的興奮點，向學生出示貼近生活的問題，引導學生合作討論，點燃學生創新思維的火花，給課堂注入活力，并使他們的個性得到張揚。例如，在教學《中國地形》一課時，最后筆者本想引導學生贊美祖國的大好河山，不想有學生提出相反問題：“不是所有的地方都美麗，我們身邊有人亂扔垃圾，到處有白色污染。”此時，筆者并沒有因與設計不一致而否定學生，而是因勢利導，讓學生提出解決方法。學生討論得非常積極，在自由爭論中各抒已見，思維得到拓展，生活體驗得到豐富，個性得到張揚，品嘗到思考帶來的快樂。

六、允許學生出錯才能使課堂真正活起來

傳統的教學中教師采用統一的方法，讓學生獲得同一種答案，這樣約束了學生的思維，使學生的個性得不到張揚，學生產生的錯誤往往是一種教學資源，教師不應批評，而應多鼓勵，這樣學生就能一直參與課堂，在課堂中積極發言，使不同的學生得到不同的發展，這樣的課堂才是活而有效的課堂，這樣的教學才是有效的教學，這樣的課堂才能真正活起來。

總之，教師要讓我們的課堂教學充滿活力，就一定要把它變成學生樂于學習的場所和張揚個性的陣地，學得有滋味、有特色，這才是真正可持續發展的課堂。

（責任編輯 馮 璐）