“家庭幸?！背删汀吧鐣椭C”

張建華

【摘要】家庭教育在子女健康成長道路上起著至關重要的作用。新豐社區教育中心根據地廣人眾、文化層次不一、經濟發展參差等特點，以建設學習型家庭為起點和基點，逐步實現以“家庭幸?！钡男∧繕顺删汀吧鐣椭C”的大夢想。

【關鍵詞】家庭教育 學習型家庭 創新

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11 -0045-02

如今，許多家庭都把子女的教育擺在了優先發展的地位，家庭教育理念和條件有了保障。但仍存在一些誤區：“學習是孩子的事，是老師該管的事，我只要拿錢供他（她）讀書”“你（孩子）只要好好讀書，其他什么都不用做”等，忽視了孩子情感與心理教育。例如，江蘇大豐新豐鎮裕北五組陳華（化名）家的兒子升入初中后，放學后到網吧玩游戲，后來甚至曠課去玩，學習成績下降，家長粗暴地用棍棒進行教育后，兒子離家出走；該鎮裕南萬玉海的雙胞胎女兒，從小學到初中，一直品學兼優，父母雖是農民卻從小注重孩子的教育培養。

一、優化“家庭教育”理念，助推發酵效應

新豐鎮作為一個農村人口比例占據80%左右的經濟欠發達鄉鎮，鄉鎮常住人口107110人，6歲及6歲以上常住人口90776人，未上過學3837人，大專及以上學歷比重（10.74%），高中和中專學歷比重（42%），從人口受教育狀況來看，家長學歷普遍偏低，知識層面亟需提高。中華婦女聯合會的一份資料表明，我國有接近3/4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過1/4的家庭教育比較科學。當前，家長教育孩子方面主要存在問題：缺乏自我教育和科學的家庭教育方式，忽視自身學習充電，共同學習交流時間少，缺乏溝通等。走出家庭教育的誤區，必須學好家庭教育這門人生必修課，踐行為人父母的使命。德國大詩人、劇作家歌德的成才，可謂家庭教育成功的典范。歌德2-3歲時，父親就抱了到郊外野游，觀察自然，培養歌德的觀察能力。3-4歲時，父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，并有意讓他在眾人面前講演，培養他的口語能力。歌德從小樂觀向上，樂于思索，善于學習。歌德8歲時能用法、德、英、意大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍，14歲寫劇本，25歲用一個有月的時間寫成了聞名于歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。

家庭教育之精髓也是傳承幾千年的中華文化中的瑰寶?？鬃釉谟栒]弟子“夫孝，德之本也，教之所由生也”；老子奮筆寫出“上善若水……居善地，心善淵與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時”；孟子在吟誦“身不行道，不行于妻子；使人不以道，不能行于妻子”；蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思……”辛亥革命元老李烈鈞將軍鏗鏘有力地說“子孫不如我，要錢做什么，子孫強于我，要錢做什么”。這些家庭教育出的后代人才輩出。

二、深化“學習型家庭”建設，弘揚教育新風

在新豐鎮工會的大力支持下，新豐社區教育中心與婦聯形成組織學習型家庭建設領導小組，以各村（居）委會為單位，各司其職且共同協作。社區主導作用。加強有效管理，制定具體實施計劃，建立科學規范機制，有計劃、有評估、有總結，保證目標實現；選擇有代表性的家庭，著重培養，總結經驗，通過活動吸力、典型帶動，形成凝聚力，擴大影響力；注重骨干培養，分類指導總結，提高組織協調能力，以及為創建活動提供資料、信息以及有關經驗等多方面的服務。同時，堅持搞好檢查評估。婦聯協助作用。強化知識體系，促進創建活動的推廣力度；召開社區居民座談會、動員會，利用各種媒介多渠道進行宣傳發動，還開展“全民學習周”活動，營造全民氣氛；開辦各種知識講座，開展各種競賽交流活動，開辟多個活動場所。學校指導作用。設立專門學習場所，配備相應的學習資源，建立學校管理制度，制定相應的創建學習型家庭實施方案，宣傳建設工作，多方籌措辦學經費等。組織開展教師深入家庭滲透教育知識、舉辦系列講座、家長交流、家長和孩子共同學習活動等。各村（居）委會按照“學習型家庭條件”評出各具特色的學習家庭10戶，集中予以表彰和一定的物質獎勵。積極開展家庭示范點現場交流，展示學習成果，力求讓越來越多的家庭步入學習型家庭行列，最終形成“人人學習，處處學習，時時學習”的學習型社會。

三、強化自主創新意識，延展幸福之路

“學習型家庭”建設是長期而復雜的工程，如果沒有合理有效的監督機制，家庭學習的合理時間配置難以保障，學習內容與家庭教育是否銜接，或外界的干擾等因素，致使家庭教育的良好學習習慣養成難以持續，學習型家庭建設也就流于形式。新豐社區教育中心對所有學習型家庭建立電子檔案，密切關注家庭教育發展情況，查漏補缺，實現創建工作的持續發展；在建設活動內容上做到有趣、有情、有用，實踐活動的組織網絡及形式還有待繼續創新，進一步增進親子互學、鄰里互學、朋友互學氛圍，促進“學習型家庭”建設的廣度和深度；意欲與有愛心的心理醫生合作，排除家長、孩子的心理癥結；開設專業輔導教堂，小團體交流等，及時反饋相關信息，使工作細化、深化、強化。社區工作者只有把民生大計烙在心里，堅定工作信念，緊跟時代步伐，及時更新、充實自己，完善工作方法，才能將社區教育中心“便民利民”的服務宗旨落到實處。家庭是個體與社會間的契合點，齊家”方“治國”，學習型家庭建設作為倡導先進文化、弘揚家庭傳統美德的重要平臺。