基于當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題實(shí)施初中政治思想品德課教學(xué)的探討

趙艷春 李儒賢

【摘要】本文首先梳理當(dāng)前初中政治課教學(xué)的現(xiàn)狀；針對性提出了在導(dǎo)入新課、授課過程、對教材的深化等三個(gè)方面來探討政治教學(xué)和時(shí)政的密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生做到知行合一；最后對于政治課教學(xué)中特別關(guān)注的現(xiàn)象。爭取通過政治課教學(xué)為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的合格建設(shè)者。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)實(shí)問題 初中 思想品德 教學(xué)探索

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11 -0095-01

思想品德課主要教育學(xué)生做人的基本道德理念，簡稱政治課。所以，我嘗試將初中階段的思想品德的教育和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合起來，在政治教育中引入社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，緊密聯(lián)系生活，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

一、當(dāng)前初中政治課教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育面臨著一輪新的課改，隨著新課改的實(shí)施，有效的推動(dòng)了中學(xué)政治課教育和教學(xué)方式的變革，并獲得理想的成績。可在教學(xué)實(shí)踐中，仍然存在較多的問題：教法長期以來較為單一，一些教師仍堅(jiān)持“注入式”或“滿堂灌”的教法。所以，形成了學(xué)生為了應(yīng)付考試而死記硬背的現(xiàn)象；大多數(shù)學(xué)生主觀認(rèn)為政治課學(xué)習(xí)只需要投入少量的時(shí)間來讀讀、背背、考試前臨陣突擊即可過關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識；少部分學(xué)生根本不重視學(xué)習(xí)政治課，對教師單元復(fù)習(xí)時(shí)劃出的學(xué)習(xí)范圍或歸納的不同類型的習(xí)題也抱著應(yīng)付的態(tài)度。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)施初中政治課教學(xué)的策略分析

（一）選用相關(guān)新聞報(bào)道來導(dǎo)入新課

政治課和時(shí)政是密切相關(guān)的，若政治課堂脫離了時(shí)政，單純的進(jìn)行思想理論的教授就失去了政治教學(xué)的意義，學(xué)生也很難產(chǎn)生興趣。所以選用相關(guān)的新聞報(bào)道來導(dǎo)入新課無疑能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教授《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》這節(jié)時(shí)，教師可選用《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》等時(shí)政來引發(fā)學(xué)生對這類信息的關(guān)注，從而對本課產(chǎn)生期待和興趣。與社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材相關(guān)的視頻短片可以憑借其獨(dú)有的直觀性和形象性能在瞬間巧妙的吸引學(xué)生的注意力。

（二）關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視選材貼近學(xué)生生活，增加政治學(xué)習(xí)的親切感

政治課的教學(xué)效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)化程度，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到知行合一。為此，有效的手段是要積極引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的行為，將道德知識理論轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，并嘗試用自己所學(xué)知識來對社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析研究。如在《改革開放成果輝煌》這一節(jié)教學(xué)時(shí)，可實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)改革前后社會(huì)在政治經(jīng)濟(jì)文化或衣食住行等項(xiàng)目的對比表格，引導(dǎo)學(xué)生通過走訪周圍的親戚好友，在他們具體的生活經(jīng)歷的前后變化的記錄整理來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究意識，豐富其社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其學(xué)會(huì)交流合作、培養(yǎng)其高度的社會(huì)責(zé)任感。

（三）關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，更新充實(shí)思想政治教學(xué)內(nèi)容

要將政治課和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活向結(jié)合，教師就要增強(qiáng)二者的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題來培養(yǎng)學(xué)生的信心和樂觀心態(tài)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問題中其實(shí)蘊(yùn)含了豐富的理論和知識，教師要對其挖掘利用，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，可以促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的樹立，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力，這樣學(xué)生對于教材內(nèi)容就有了更主動(dòng)和深刻的理解。

三、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)施初中政治教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）重視學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐

對社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題投以關(guān)注，將初中的政治課上好，要求學(xué)生從教材章節(jié)的主題著手，親自訪談、調(diào)查、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、圖文資料和事例等，在此基礎(chǔ)上，使活動(dòng)更加富有意義、更加充實(shí)。此外，要求教師精心備課，從內(nèi)容到活動(dòng)、從活動(dòng)的過程到可能遇到的問題及應(yīng)對的措施、注意事項(xiàng)等，均需做到胸有成竹。

（二）確保形式靈活，切忌死板教條

政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有創(chuàng)意、靈活多變，切記墨守成規(guī)、在教室或?qū)W校內(nèi)搞“閉門造車”。可選用社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，也可組織公益勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)的那個(gè)，重要的是能被學(xué)生喜聞樂見，調(diào)動(dòng)其參加的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性，促進(jìn)學(xué)生在切身體驗(yàn)中受到教育、得到鍛煉、提高認(rèn)識。

（三）倡導(dǎo)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問題投以關(guān)注

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，利用它來開展初中的政治教育，這是很重要的。教師要準(zhǔn)確把握課堂的節(jié)奏，有理有據(jù)有度地對其進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，避免學(xué)生討論偏離了主體。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)，嚴(yán)禁走馬觀花、難以深入，特別是三分鐘的熱度更要嚴(yán)防。還可在活動(dòng)展開的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生談收獲、說感想、講打算，將“明理導(dǎo)行”落到實(shí)處。

結(jié)論

總而言之，在初中政治科教學(xué)中，教師要堅(jiān)持教材的理論知識和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，通過導(dǎo)入新課、上課等環(huán)節(jié)和時(shí)政的相互融合，引導(dǎo)學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐中通過親自參加、主動(dòng)實(shí)踐來提高其發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力，做到知行合一，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心和關(guān)心時(shí)政的習(xí)慣。

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