“以學生為中心”教學原則下的外語教師的素質與培養

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“以學生為中心”教學原則下的外語教師的素質與培養

張樂慧

(西安航空學院 外國語學院，陜西 西安 710077)

摘要：“以學生為中心”的教學原則，近幾年在外語教學過程中已經得到了積極推廣和實施，并且在外語教學方面收到了明顯的效果。為了使教和學更好地結合起來，體現“以學生為中心”的原則，還應進一步明確外語教師應具備的素質及培養途徑。

關鍵詞：學生中心；外語教師；素質；培養

1998年10月，在聯合國教科文組織召開的世界高等教育巴黎會議上，183個國家的政府代表共同通過了題為《21世紀的高等教育：展望和行動》的大會宣言。宣言指出，“在當今日新月異的世界，高等教育顯然需要‘以學生為中心’的新視角和新模式”。國外學者非常重視“以學生為中心” 教學理念的研究，并強調以教學效果來評價教育改革的成敗。2000年以后，國內有張秀明、趙堪培、孫元元、常樂、謝洪、劉海量、王燕、曲文婕、范姣蓮、高玲等研究者也將視角轉到“以學生為中心”的教學理念的探索上，達成共識，即傳統的以教師為中心的教學模式限制學生的主觀能動性，不利于培養學生的外語交際能力，主張應該下大力氣轉變教學觀念[1-7]。經過眾多學者的研究及課堂實踐，我國外語教學在質量效果上取得了顯著的成績。但是，“以學生為中心”的教學研究和實踐，都不能忽視教師在整個教學過程中的作用，尤其是外語教學中。因此重視外語教師的素質和培養是外語教學中不可忽視的一個環節。……