讓愛起航

孫玥

作為一名教師，我感到驕傲，因為我們是祖國花朵健康成長的航標。我很幸運，剛結束學生生涯不久，就可以經過自己的努力得到校方領導的肯定，成為和平小學的一員，能生活在和平小學這個溫暖的大家庭里。

一、教師應熱愛本職工作

經過這學期的工作，讓我體會到教師的光榮。作為一名教師，尤其是幼兒教師，除了需要用心為孩子營造富有童趣又有教育意義的環境外，還要引導教育孩子認識和觀察外界事物，讓幼兒受益。作為教師，只有熱愛和喜歡自己的學生，才會依法執教，更好地關心每個孩子的健康成長；樂于奉獻、愛崗敬業，傾其所有去教育孩子；約束自己，規范言行，更好地為人師表。我很喜歡我所學的專業及現在的工作，可以每天和那么多可愛的孩子在一起，在工作中找到樂趣，帶著他們學習和玩耍，教育他們的同時讓我自己也感覺是在和他們一起成長。

二、教師應注重細節

對于孩子來說，可能一個細節就會影響到他們的一生。每個孩子都是擁有很大可塑性的個體，教育的真諦在于啟發和培養孩子的自覺性。在教育中，教師應該以身作則地用行動感染班級的每個孩子，用自己的語言去打動他們，把自己對待人或事物的真實情感流露出來，讓學生和老師之間產生心靈的共鳴，只有孩子感受到教師的善良、真誠與愛心，他們才會心甘情愿聽從教師的教導。

作為教師，應懂得抓住機會，適當把自己的喜怒哀樂表達給孩子，從而達到心與心的交流，面對還沒有上小學的孩子，我覺得上課時的語言應富有趣味，只有這樣的話語學生才會樂于接受，從而讓孩子理解教師所表達的意思，溫暖的話語、明朗的笑容，都可以讓孩子深深感受到教師的真誠與關愛。

三、教師應注重工作方法

教師的耐心很重要，上課的時候應激起孩子的好奇心和學習的興趣，比如舞蹈課，應選擇節奏輕快動感的音樂，讓孩子樂于和老師動起來，上課的時候要讓孩子懂得老師發出來的指令，當他們做得對做得好時，要給予他們鼓勵，讓孩子知道這么做是對的，是值得表揚的，這樣他們下次才會做得更好。

對于幼兒來說，讓他們在玩中學比刻板的教學要有樂趣得多，讓孩子參與進來既可以運動，又能讓學習變得更容易。我時常會帶孩子做一個叫圖案拍球的趣味運動。圖案拍球游戲是這樣的：首先，準備一根粉筆和幾個幼兒玩具球。然后，在地上畫出圖案格子，我先來給孩子做示范，讓他們學著我的樣子去拍球，拍球時不可以壓到線或者圖案，不可以拍出格子。他們可以是個人之間或者小組之間來比賽，也可以互相用對方的圖案格子來輪回拍球，但是事先要征求對方的同意，養成懂禮貌的好習慣。這項活動從孩子的興趣點出發，既可以開發幼兒的運動細胞，增強協調性，又可以培養幼兒勇于挑戰的精神，讓幼兒體驗到成功的快樂。

四、教師應培養孩子的良好習慣

我引導學生養成良好的習慣，早晨一進班級，就有禮貌地說：“老師，早上好！”我會面帶笑容地回應他們：“早上好！”進入班級后，我會放出音樂，讓孩子們跳跳韻律操，背背學過的古詩，唱唱學過的兒歌等，增強孩子的記憶，鞏固學過的知識，也讓孩子運動起來，快樂迎接新的一天。每個孩子都有自己的性格與個性，教師應結合實際境況，調整對待每個孩子的態度。教師應有高尚的人格與品德、有豐富的知識與內涵、有耐心和責任心、有熱愛工作的熱心與決心。教師應用心愛護與保護孩子，讓孩子健康安全地學習和運動，定期與家長互相了解一下孩子在學校及家里的情況，出現問題時更要及時與家長溝通，從而更好地了解與照顧幼兒。對于有些特殊的孩子，要給他們更多的關心和愛護，帶給他們陽光般的溫暖，讓他們能夠融入班級，敞開心扉，不要讓他們感覺自己與其他孩子不同。

五、教師應善于與孩子溝通

孩子們都很喜歡音樂課和美術課，每次我剛說這節課我們上音樂課或者美術課時，孩子們都會開心地歡呼，高興得手舞足蹈，音樂課時我會在黑板上寫出歌詞并且都標出拼音，帶著他們先讀出來，認識字后一句一句地教他們唱。美術課也一樣，先畫出來一幅成圖在黑板上的右半部分，然后在黑板的左半部分重新起圖，帶著孩子們一筆一筆地畫，讓他們知道先畫什么、再畫什么，教他們掌握好步驟。看著他們一點一點學會我教的知識，每一天都能看到孩子們在進步與成長，我真的覺得非常開心與欣慰。

在今后的工作中，我會繼續用自己的實際行動帶給孩子最陽光的一面，我會繼續愛我的專業與工作，熱愛我的每個孩子。我愿用我所有的知識和我的行動來教育我的孩子們，托起祖國未來一個個成長的希望，成為孩子們的指路航標。

（責任編輯 馮 璐）