為心靈護航 為成長揚帆

呂影

班級工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。期間，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程。班主任工作讓我感受頗多，下面與大家分享：

一、做有個性的班主任

上課時風趣幽默，但對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中，使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

二、對學生進行愛的教育

關心愛護學生，平等對待每一個學生，可以通過教材、生活瑣事、閱讀、班會等對學生進行愛的教育，讓學生學會感恩。其實每個學生都希望得到別人的關心愛護和肯定，他們更重視教師對他們的評價，所以在工作中我盡可能多地和他們接近，了解他們的真實想法，不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的學生，也是以鼓勵為主。在平時和同學的相處中，我盡量站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風，給學生一定的自由，使他們保持好的心情投入學習。在這樣的環(huán)境中，學生也更愿意和我交流，從心底感受我對他們的愛護。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，他們對班集體起著以點帶面和以面帶面的作用，是班主任的左右手。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，班主任要注意對其進行錘煉：

（一）大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信。

（二）在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面在全班起到模范帶頭作用。

（三）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

四、對學生的評價策略

適時、恰當?shù)墓膭钍钦{(diào)動學生學習積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學生良好習慣的重要手段。在教育教學中，我根據(jù)學生的實際情況有針對性地加以評價，適當?shù)毓膭?，取得了較好的教育效果，如評選班級的“文明學生”“守紀律標兵”“文明禮貌標兵”“衛(wèi)生標兵”“學習標兵”“勞動標兵”等，樹立典型，發(fā)揮榜樣的力量。我抓住每個學生的閃光點，設立了各種“進步獎”，讓學生品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足，逐漸在班級形成濃厚的、積極向上的學習氛圍。

五、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量的提高。在這方面，我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，弄清他們落后的原因，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可依賴的朋友，加強心理疏導，使他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，讓他們品嘗成功的歡樂和喜悅。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們用愛為學生的心靈護航，為學生揚起遠航的帆。

（責任編輯 付淑霞）