“有了愛，就有了一切”

王啟榮

摘要：音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。“有了愛，就有了一切”（冰心語(yǔ)）。素質(zhì)教育下的音樂教育，是美的教育，是生活的教育，更是愛的教育。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 審美 愛的教育

我們上《愛的禮贊》這一單元，在學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》和《長(zhǎng)成一座山》時(shí)，課前我都習(xí)慣性地問一聲：知道爸爸媽媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。可結(jié)果讓我大吃一驚。因?yàn)殛P(guān)于這方面的陳述我以前很早就聽說過，可是沒有想到直到今天我的課堂上40多人中舉起手來的也只有7、8個(gè)人。

筆者認(rèn)為，素質(zhì)教育下的音樂教育，是美的教育，是生活的教育，更是愛的教育。可以說，我們的教材中，每一課的內(nèi)容都包含著不同的愛：親情之愛、師生之情、朋友之誼等。作為一名音樂教師，當(dāng)然不僅僅是教唱歌曲，教會(huì)音樂知識(shí)就夠了的，而是應(yīng)該充分利用自己音樂學(xué)科的特點(diǎn)教會(huì)學(xué)生做人，真正做到先育人后教書。就像蘇霍姆林斯基說的那樣：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

一、親情之愛

曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：有一個(gè)青年，愛上了一位女子，青年不知這女子是魔鬼所變。為討女子歡心，青年傾其所有，盡其所能。一日，魔鬼要青年去挖他母親的心給她吃，青年毫不猶豫地答應(yīng)了。黑夜里，他捧著媽媽的心，匆匆趕回魔鬼身邊。經(jīng)過一片樹林時(shí)，不小心摔了一跤，心被扔出去老遠(yuǎn)，青年費(fèi)力地從地上往起爬時(shí)，聽見那顆心在問：“跌疼了嗎，我的兒？”

但我看到最后一句話時(shí)：我的眼淚不由自主的就流了下來。……