智慧教室建設(shè)與應(yīng)用的實踐探究*

朱婉平

(廣東省廣州市越秀區(qū)東山培正小學(xué)，廣東廣州 510080)

一、引言

教育部2012年3月頒布的教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃指出：我國教育改革和發(fā)展時期，要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，在促進(jìn)教育公平和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享，提高教育質(zhì)量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推動教育理念變革和培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才等方面具有獨特作用，是實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)不可或缺的動力與支撐。越秀區(qū)東山培正小學(xué)按照《廣州市中小學(xué)智慧校園建設(shè)試點工作實施方案》的要求，在區(qū)教育局的大力支持下，于2013年12月初步建成智慧教室，教師和學(xué)生的教與學(xué)在云技術(shù)環(huán)境下，結(jié)合本校省級立項的十二·五課題《云環(huán)境下教育教學(xué)創(chuàng)新行動研究》，組織教師進(jìn)行三輪的信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新的課例研究。依托“智慧教室”提供的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，使用移動平板電腦，立足課堂開展基于學(xué)生學(xué)習(xí)空間的各種探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)與個別化學(xué)習(xí)，以及科技、美育等各種形式的活動，探索與研究如何發(fā)揮“智慧教室”其創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)勢功能，努力實現(xiàn)課堂多媒體互動、遠(yuǎn)程高清互動，無縫導(dǎo)入云教學(xué)平臺里豐富的教學(xué)資源，實時診斷學(xué)情與檢測反饋，差異化的資源推送與個性化輔導(dǎo)等，使教學(xué)變得高效優(yōu)質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的深度融合。

二、概念界定

三、智慧教室的建設(shè)

1.智慧教室的功能

2013年7月至今,學(xué)校逐步把兩個多媒體教室改造成“云環(huán)境智慧教室”?！?br>