有效發揮思想品德課的育德功能

盧東明

摘 要：“育人先育德”，對學生的教育應從德育開始。而思想品德課的根本宗旨就是要培養學生具有良好的道德品質。但是，由于受應試教育的影響，老師往往更重視學生掌握了哪些知識，而忽視學生養成了哪些品德。筆者認為在學校的教育活動中，思想品德課是對學生進行思想教育的重要陣地，要有效發揮初中思想品德課的育德功能。

關鍵詞：理論聯系實際；心理狀態；鉆研教材；時事；家校聯系

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-087-1

筆者認為思想品德課的育德功能應該與現實緊密結合，讓學生多參與社會活動，在社會實踐中發現問題，解決問題，教師只是一個引導者，一個啟發者，讓學生在不知不覺中受到德育的教化。

一、理論聯系實際，通過社會實踐活動教育學生

在思想品德教學中，教師不能僅僅滿足于知識的灌輸，要注意聯系實際，增加社會實踐活動。思想品德教師要引導學生增強社會參與意識，幫助他們深入工廠、農村、部隊、機關、街道、學校等進行社會調查和考察，廣泛開展社會實踐活動。豐富多彩的社會實踐活動有助于學生了解我國國情，了解發展中國特色社會主義理論的偉大意義，了解發展社會主義市場經濟的必要性，使他們感受到時代前進的脈搏，激發他們熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的政治熱情，達到學生自我教育、自我提高的目的。

二、以教材內容為主，發揮育德功能

七年級思想品德課本編寫富有一定特色，具有較強的教育性和實踐性，它是在小學以“五愛”為基本內容的思想品德課的基礎上，進一步對七年級學生進行合格公民素質的教育，培養學生愛國、愛民、天下為公、祖國利益高于一切的思想，引導學生正確認識和處理好個人與國家、集體的關系，樹立為國家、為集體奉獻的觀念。

三、分析學生的心理狀態，產生育德基礎

學生是政治課學習的主體。學生的年齡特點、生活經歷、認識基礎等都是影響政治課德育效果的重要因素。初中學生的情感豐富，但不太穩定。自我控制能力也有了一定的發展，但有時容易沖動，不能始終一貫地控制自己，做事缺少毅力。有的學生在失敗和挫折面前容易產生自暴自棄的想法。隨著年齡的增長，生理上的變化，初中學生開始產生成人感。這種成人感的產生，使他們的自尊心和要求獨立的傾向大大發展起來。隨著他們興趣愛好的廣泛發展和活動能力、交往能力的提高，一個一個的友伴群就出現了。在友伴群內部會形成不成文的規范，如不準“出賣”朋友的“秘密”等，這些都是初中學生的基本心理狀態。作為政治課教師首先應當了解所任班級學生的心理狀態，了解學生對政治課的學習動因有多大，興趣有多少，對思想政治課所傳授的理論觀點的認同程度有多強。然后聯系教材，選擇科學的育德方法，激發學生的德育動因，從而幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、集體觀，增強政治課的育德實效。

四、鉆研教材，選擇恰當的德育點

初中的政治課教材中，有許多內容都滲透著育德的功能。例如在九年級的政治課本中，有許多內容都滲透著愛國主義的精神。我們的祖國幾千年來，勞動人民辛勤勞動創造了光輝燦爛的物質文明和精神文明。新中國成立后，特別是改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就，經濟實力、綜合國力和人民生活水平都跨上了新的臺階。“一國兩制”在香港、澳門的成功施行，三峽大壩的成功截流，中國加入世界貿易組織、2008年北京奧運會成功舉行，神舟系列載人飛船發射成功等等，都能讓學生增強民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感。通過對“在人類社會發展中，生產勞動是基礎”這一內容的教學，引導學生養成熱愛勞動的習慣，樹立正確的勞動觀念，明確勞動是每一個有勞動能力的公民應盡的光榮職責，教育學生樹立“勞動光榮，不勞而獲可恥”的思想。通過對資本主義三次科技革命，以及新中國科學技術日新月異的發展的講解，幫助學生樹立科學技術是第一生產力的觀念，激勵學生熱愛科學，勇于創新。用中國近代百年來的歷史事實闡明“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國”的道理，培養學生熱愛社會主義的道德品質。通過對九年級政治課的教學，還能幫助學生培養艱苦創業的精神，正確的人才觀念，樹立崇高遠大的理想。政治課的育德功能是其他學科不能替代的。要想真正實現這些育德功能，教師必須認真鉆研教材，選擇恰當的德育點，使政治課充分發揮育德的功能。

五、聯系實際，發揮重大時事的育德功能

初中學生情感的社會內容日益增加，對英雄模范人物能激起強烈的愛，對國家民族的興衰能夠激起內心強烈的關注。政治課教師應充分利用學生的這一心理特點，緊密聯系實際，充分發揮重大時事的育德功能。例如：中美撞機事件發生后，通過對王偉這一英雄人物事跡的宣講，激發了學生強烈的愛國主義的情感。通過聯系三峽大壩的成功截流，“神舟一至十號”的成功發射，培養學生的科技意識和創新意識等。因此政治課老師不僅要樂于聯系實際，而且要善于聯系實際，采用多種形式。既聯系學生自身實際，又聯系黨和國家的方針政策，聯系社會熱點、難點。還要敢于聯系社會的陰暗面。讓學生在正確與錯誤，真善美與假丑惡的相互比較，相互斗爭中提高識別能力，增強抵抗力。

六、堅持家校聯系，鞏固育德效果

“學校老師一堂課，不抵家長一句話。”由于社會現實原因，政治課教師的育德效果，往往會被家長的“別聽他的，他那是胡說八道”一句話無情地摧毀。這就需要政治課老師經常與學生家長聯系，取得家長對政治課教學的理解和支持，配合政治課教學，使政治課的育德功能得以落實，使政治課的育德功效在課外得到鞏固。

“十年樹木，百年樹人”社會主義現代化建設不僅需要創新人才、高科技人才，更需要德才兼備的人才。思想政治課作為學校德育的主陣地，在新的形勢下更應該發揮其育德的功能。endprint