以生活為基礎，構建高效政治課堂

摘 要：構建以生活為基礎的政治課堂不僅能夠調動學生的學習積極性，而且對提高學生的應用能力和學習效率也起著不可替代的作用。因此，從生活角度入手，為高效課堂的實現打下堅實的基礎。

關鍵詞：高中政治；生活；高效課堂

一、目前，政治課堂教學現狀

政治作為一門文科，大部分教師采取的都是灌輸式教學模式，認為學生只要死記硬背一些理論知識點就可以，但是，這樣的教學效果卻不盡如人意。由此也可以看出，政治課堂與實際生活是相脫離的，并沒有太多的聯系。所以，作為新時期的政治教師要轉變觀念，要在了解現狀的同時，積極探索新的教學方法，確保課堂能在教師營造的和諧輕松的環境中找到學習樂趣。

二、如何將生活與教學相結合

1.創設生活情境

情境教學是新課程改革以來廣泛被應用的教學模式，生活情境的創設不僅能夠將學生置身于熟悉情境當中，而且對學生主體性的發揮和高效課堂的實現起著重要作用。因此，我們要結合教材內容，創設有效的生活情境。

例如，在教學《樹立正確的消費觀》時，為了幫助學生理解本節課的重點內容，也為了幫助學生做一個理智的消費者，幫助學生樹立正確的消費觀念。在本節課的時候，我引導學生思考：如果給你1000元，請問你會做些什么？然后，綜合分析學生的消費安排，并對所列事項進行思考。比如，有學生寫出要用800元買一套新奇前衛的衣服等目前不合理的消費觀念進行思考。這樣的過程不僅能夠打破傳統課堂的沉悶，而且對學生掌握基本的知識起著重要作用。

2.借助生活案例

案例分析是最常見的一種政治試題類型，它不僅能夠鍛煉學生知識靈活運用的能力，而且對學生分析能力的提高也起著非常重要的作用。因此，我們要改變以往死板做題的模式，要結合學生生活，使學生逐步走進案例，進而去分析、去思考。

例如，在教學《征稅和納稅》時，在導入課環節，我引導學生分析了下面的一個案例。

張某，是一家塑料廠的老板，每月辛辛苦苦的干活，除了給工人們發工資以外，還要交個人所得稅兩三萬，心里總是感覺不爽。同學們，關于稅收，你了解多少呢？如果他是你父親的朋友，你該如何幫其正確地認識稅收？

案例中的現象是人們常常會產生的疑問，所以，引導學生對這樣的案例進行自主分析，不僅能夠加深學生對相關知識的影響，而且對提高學生的學習效率起著重要的作用。

總之，在新課程改革下，教師要正確認識生活與政治教學相結合的重要性，并采用恰當的教學方法確保政治教學價值的最大化實現。

參考文獻：

羅敬深.高中政治教師如何將政治教學生活化[J].讀寫算，2011（27）.

作者簡介：桑志霞，女，1977年4月出生，本科，就職學校：河北省曹妃甸區教育體育局，研究方向：思想品德。