初中英語老師如何充分挖掘學生學習英語的興趣

摘 要：學習興趣是最好的老師，伴隨著年級的提升，學生學習英語的興趣漸漸下降，怎樣挖掘學生學習英語的興趣對于初中教師來講十分關鍵。

關鍵詞：英語學習；興趣；挖掘

在陳舊的教育模式下，許多學生將學習看作為一種具有強迫性的、被動地去接受東西的行為，因此教師應當從多渠道激發學生的求知欲望，培養學生的創新意識。

一、讓學生樹立自信心

就學生個體來看，回答某一問題無論是對是錯，教師都要在恰當的時機鼓勵學生。

二、重視教學過程中的各個環節

1.設計形象的課前交際活動，每課開始時可以進行一個簡潔的free talk。在結尾部分，能夠讓學生自己提出一部分問題，最后教師再做一個總結評定。

2.采取多種形式實施新課導入，激發學生的求知欲望。

3.編短劇來調動學生學習的積極性。

運用自編短劇方式使學生能夠通過開口說英語，學習英語。

4.舉行英語學習競賽活動。

把競爭機制引入到英語課堂中，可以激發學生的學習興趣。

5.運用多媒體，聲情并茂。

在繁雜的學習過程中，能夠利用多媒體進行放松，還可以豐富學生的課余生活。

6.運用口訣幫助記憶。

采用口訣的記憶形式，可以極大地增強學生的學習興趣。

7.制作教學用具來強化學生的學習興趣。

直觀教學是很關鍵的組成部分，可讓學生自己去制作，加深對所學知識的理解。

興趣是提升學習水準的關鍵。教師應盡可能多地設計教學情境和方法，提高學生的英語成績。

參考文獻：

[1]于德龍.初中英語教學中學生學習興趣培養之我見[J].新課程學習：基礎教育，2010（12）.

[2]王銳鋒.淺談初中學生英語學習興趣的培養[J].學苑教育，2009（06）.

作者簡介：唐宗英，女，1976年12月出生，大專，就職學校：貴州省長順縣廣順中學，研究方向：中學英語教學。