對中職學生德育教育的探討

蓋兵

摘 要：中職教育作為我國職業教育階段的重要組成部分，是我國機械行業發展和社會經濟發展的重要基礎。本文就如何做好中職教育工作中的德育工作展開討論，針對現在德育工作中存在的問題——目標無特色、內容偏離實際、工作方法陳舊、工作難度大等分析了原因，并對這些問題提出了解決方法。

關鍵詞：中職教育 德育工作 目標

加強中職生德育教育，對拓寬中職學生的就業渠道、促進中職學生自身的潛力發展起著重要作用，因此這項工作必須要引起中等職業學校的高度重視。

一、目前中等職業學校德育教育工作中存在的問題

1.德育工作的目標沒有特色

當前，學校的德育工作沒有形成明顯的目標序列，缺乏明顯的針對性，特別是對接受中等職業教育的學生的德育目標不夠明確，不夠具體，不能很好地體現中等職業教育的教育特色。中等職業教育培養的是企業生產部門一線所需要的高素質高技能的員工。這些一線的人員要求有良好的職業性、崗位性等特點。這就要求中等職業學校在培養學生的時候應著重培養學生的職業目標、職業理想、職業道德及職業紀律。

2.德育工作的內容偏離社會實際

在中職學校教育中，我們仍然在不斷地向學生灌輸要“樹立崇高理想”，把社會描述得很美好。然而，當學生步入社會，在企業的實習或工作中，他們就會接觸到種種不合理不公平的社會現象。這些社會現象和他們在學校所受的德育教育形成強烈反差，使他們對自己所受的德育教育產生懷疑，對在學校中樹立的德育目標產生動搖。這種內容偏離社會實際的道德教育，使得中職德育教育達不到實效性、前瞻性的要求。

3.德育工作的方法陳舊

由于各種復雜因素的影響，中等職業學校的德育工作觀念還沒有很好地轉變，德育教育的方法比較單一，目前大部分學校還采用陳舊的教學手段和教學形式。德育教育還是在課堂上枯燥地說教，教學缺乏活力。部分中職學校和教師還是習慣于在講臺上把大量的這種不準、那種不許強制性地灌輸給學生，忽略了學生作為德育行為主體的地位，使學生失去了自我教育、自我約束的主動性和積極性。

4.生源質量的下降使德育工作難度增大

近年來，高等學校的擴招使進入中等職業學校學習的學生減少，同時，社會上的一些不良思想的影響，例如讀書無用、有錢有一切等，也使中等職業學校的招生越來越困難，生源的質量越來越差。招生難，招了教育更難的現象在大部分中等職業學校存在。一些學校由于生源不足，為了吸引生源，不斷降低要求，對學生過分遷就，放松了對學生在德育教育方向的管理。

二、針對存在的問題，在德育工作中要做好四方面工作

1.明確中等職業學校德育教育的目標

中等職業教育的德育首先要培養學生成為具有社會公德和文明行為習慣的公民，然后要有自己的特色，那就是要培養具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。因此要在教育中加入擇業觀、職業理想和職業道德的教育，使學生養成良好的職業道德行為，提高就業創業能力。同時在教育中加入法紀教育，減少校園案件的發生。

2.德育工作要結合社會實際

社會的不良現象不可能完全消除，但是我們可以從自身做起，盡量凈化校園的環境和風氣。教師要帶頭抵制社會不良現象，為人師表，“學高為師，身正為范”，要求學生做到的自己先做到，在日常的教育中言傳身教，提高學生德育方面的自覺性。對社會中存在的不良現象，不要回避，而是要明確地和學生提出，教育他們如何避免，警示他們不良現象的后果。

3.改善德育工作的教學方法

德育工作不能停留在課堂上枯燥的說教，要采用多種教學手段，利用多媒體教學手段，直觀地進行德育教育，同時走出課堂，走入社會，多帶領學生參加社會實踐活動，例如走進企業，感受生產一線的環境和對工人的要求，從而使學生明確職業紀律的重要性；走進敬老院，提高學生敬老愛老的思想意識；請專業的司法人員進校園，讓學生觀看警示教育片；開展法律校規知識競賽等。通過這些社會實踐，學生們的德育水平得以提高。

4.加強入學教育

生源質量的下降不可避免，所以我們只能從自己能做的方面提高學生質量。在中職學生入學之初，加強德育教育非常有必要。中職學生入學年齡在15歲左右，他們的可塑性很強，在入學伊始就給他們灌輸正確的認識觀、價值觀，把他們引入正確的方向，扭轉原來存在的錯誤思想和行為，對今后的教育有著非常好的基礎作用。

（作者單位：淄博市技師學院）