中職數學教學現狀及教學策略

徐惠文

摘 要： 中職學校其實就是中等技術型學校。隨著中國教育體制的不斷改革及中國經濟的不斷發展，我國對中職學校的教學質量有了更高要求。隨著社會的進步，中國企業的水平逐漸接近世界水平，再也不是以前機械化地要求工人進行流水工作，對工人技術幾乎沒有什么要求，按照程序死板地走。隨著經濟的發展和科技的進步，更多公司是技術型的，對技術人員的需求量大大大于以前。同時企業的發展促進對技術學生的培養。而中專學校就是為社會提供技術人員的學校，所以，現在各方面對中職學校學生的培養更重視。而中專學生學習一切課程的前提就是數學，但是從目前情況來看，中專學校數學教育存在很大問題。本文根據一些實例及實踐探索，探索出一些策略。

關鍵詞： 中職數學教學 現狀 教學策略 實踐探索

中職數學教學之所以存在問題，首先是因為學校對數學教師的選擇不是很嚴格。而且在這個大學遍地的時代，好的教師基本都被本科學校壟斷了。而數學又不是一門很簡單、可以隨便教的學科，所以數學老師在教學方法上出現的問題是致命的。其次學生對數學學科缺乏熱情。一是中職學校學生的數學基本功本來就差，對數學不感興趣，科技的發展為學生提供了很好的玩樂條件，學生不再專注于學習，是中職學校數學教學陷入瓶頸的主要因素。再加上這個競爭壓力巨大的時代，各種各樣的現實都讓中職數學教學現狀堪憂。

一、中職數學教學的現狀

1.社會

中職學校就是中專，可是本科學校已一大把，還包括那么多“985”、“211”工程大學，其實不管是什么大學都對數學教學十分重視，好的數學教師大都被本科大學聘請去了。所以社會現狀對中職學校的教學是很殘酷的，在我們的調查中，市場上基本沒有拿著中專證書找工作的，拿著中專證書基本也找不到什么好工作。再說現在很多研究生都為了一個月薪2000的工作爭破頭，中職學校能提高學生就業率的唯一方法就是讓學生好好學習，但很顯然中職學校面臨的現實是相當殘酷的。

2.學校

學校受到外界的各種壓力，在現在這個學好數學走遍宇宙都不怕的時代，好的數學教師都被本科、高職學校招走了，所以中職學校在老師的選擇上不嚴格，對學生的數學教學質量造成了很嚴重的影響。中職學校分為公辦學校和私立學校。公辦學校在教學方面沒有太大壓力，無論學生學得如何，學生的就業如何，都會得到國家的補貼，而私立學校卻擔心教學質量不高沒有學生報，所以私立學校在老師的選擇上更嚴格，愿意花大價錢聘請好老師，所以公辦學校在數學教學方面存在更大的問題。

3.教師

中職學校數學教學模式基本是老師在講臺上講、學生在下面聽，沒有互動，采用的是黑板加粉筆的教學方法。調查中，大多數老師的上課時間都花在寫字上，而且教學方法也存在很大問題，中職學校的學生數學底子很差，老師不懂得結合不同學生的不同情況采取不同的方法?？菰锏闹v解很容易讓學生跑神。隨著科技的發達，學生對手機的好感度大大高于老師枯燥的講解，玩游戲，聽歌，看小說，基本成了學生上數學課必須做的事。所以對有的學生來說，已經不是老師講、學生聽了，而是只有老師一個人在努力地講，面對如此學生，再有耐心的老師也會氣爆，上課的積極性被抹殺得所剩無幾了，老師的思路一旦被打斷，就容易講漏內容，甚至講錯知識。這還是好老師，如果老師教得不好，直接就會不講很多東西。大多數老師反應講的東西學生理解不了，不會應用，這就是老師的教學方法出現了問題。

4.家庭

每個父母都望子成龍、望女成鳳。雖然不是每一個家長都要求自己的孩子考上清華、北大，但都希望自己孩子有一個美好的未來。有的家長覺得自己的孩子考上了中專，基本沒有太好前途，去上課也是浪費金錢和青春，家長這樣的思想不免影響學生，打擊學生的學習積極性。也有很多家長是支持自己的孩子上學的，不管是什么，總希望自己的孩子通過學習改變命運，更有的家庭對孩子過分溺愛，對孩子沒有任何要求。學生上學期間，父母的作用是很大的，如果對孩子沒有希望或者沒有任何要求，那么其實是毀了孩子。

5.個人

就現狀來看，就讀中職學校的學生的數學功底特別差，可能學生在以前的數學學習中受到了打擊，所以從心底里排斥數學，再加上聽不懂老師的講解，只能上數學課睡覺、玩手機。還有很多學生對數學根本不感興趣，覺得數學學習太過枯燥，也讓數學教學更困難，也有的同學在學習上找不到合適的方法，對數學學習沒有頭緒。學生在數學課上無心聽講直接導致數學教學無法取得很好的效果。

二、應對現狀的探索策略

對于現在大學遍地及學會數學走遍宇宙都不怕的社會趨勢我們無法改變，既然我們無法改變，就要學著適應，既然我們選擇了中職學校就要一步步堅持走下去，并學會適應這個時代，讓我們在普通中職學校發光發熱。

1.學校

首先學校要承認中職學校的確比不上一本大學，但是學校的管理者及領導者要知道，中職學校就是學習技術，學生學習的主要內容就是數學，學校一定要重視。學校要對自己學校的學生進行正確定位，在選擇教師上做到不同時期需要不同類型的老師，如首先解決學生數學基礎差，就聘請著重講解基礎的老師。然后就是對不同學校的建議，對公辦學校，一定不要有懈怠思想，青少年是國家的未來，青少年就是國家的花朵。學校的任務就是讓學生好好學習，為國家培養出一代又一代的精英。

采訪記錄顯示，一所學校在校長的帶領下，以數學為主，對學生的基礎性學習很重視，并時常與之談心，幫助學生解決了一些問題，也從學生那里了解到了很多問題并及時處理，這就是學校起到的巨大作用。

2.教師

在教學策略上，老師可謂是最重要的，一個學校數學學得好不好，在很大程度上是看老師的能力的，當然在這方面，中職學校在數學教師的選擇上一定要嚴格。中職數學教師一定要具備讓學生愛上自己、愛上數學這門學科的能力。都說興趣是最好的老師，想要改變中職數學教學的現狀，老師就要激發學生的數學學習興趣。針對中職數學學習的種種現狀，老師首先要確定最基礎的課程，把學生的基礎補好，這就要求老師對教案的準備很充分，而且一定要根據不同學生的不同狀況，在講解基礎知識的時候盡可能做到延伸，讓學生透徹地明白知識。而且一定要有耐心，畢竟學生由于基礎差，很多東西都聽不懂。老師要對學生進行引導，在一開始就要進行強制性練習。老師的另一個作用就是激發學生學習數學的興趣。

在一個小縣城的學校里，有一個班級，他們的數學老師受到了所有學生的愛戴。每個學生都很喜歡數學，而且對于老師的評價很高。我們與這個老師進行了訪談，其實也沒什么特別之處，就是首先課案要備好，保證足以應對所有可能出現的問題，我看了老師的一篇教案，邏輯性特別強，中間有很多比較先潮的東西，以及與學生的互動，能很好地調動學生的積極性。我記得最清楚的一句話就是“不管學生學得好不好，你都要相信他，老師其實就是一名傳銷者，把自己的學科傳銷給自己的學生”。只要老師的方法對，能夠讓學生積極學習數學，那么這就是最成功的教學，中職教學更是這樣。

3.家庭

在生存壓力這么大的社會中，在學校學習的孩子，尤其中職學校的孩子，他們最需要的就是父母的鼓勵，以及父母對自己成績的肯定。每一個父母都要相信，只要自己的孩子不是傻子，他都是一個天才，只是潛力還沒有被挖掘，父母要鼓勵孩子，幫助他挖掘出自己的天賦。

4.個人

當學校為學生創造了條件，當學生有一個好老師，當學生有一個一直給予自己鼓勵的父母，那么數學學習中剩下的就是學生自己的努力。學生要發現數學中的樂趣，當一道題被解出的時候，成就感是只有自己才能體會的。自己的未來都是靠自己爭取的。既然已經來到中職學校，為了自己的未來，首先就要學好數學。

三、結語

中職學校的數學教學現狀不管從哪方面考慮都甚為堪憂，但是要相信，人總是在摸索中成長的，教育也一樣，只要一直去嘗試，相信隨著現在科技的進步，社會對技術人員的需求量會越來越大，對技術人員的要求會越來越高。這對中職學校的發展是很有利的，中職學校一定要抓住機會，好好指導學生學習數學。相信在學校、數學老師、學生父母，以及中職學生自身的努力下，中職學生一定會學好數學，最終促進整體發展。

參考文獻：

[1]吳雪莎.中職數學教學現狀及教學策略的實踐探索[J].重慶師范大學碩士學位論文，2012-10.

[2]楊彩蘋.中職數學教學現狀及教學策略的實踐探索[J].中國校外教育，2014-02-20.