班主任工作的“道”與“術(shù)”

向宏兵

摘 要：“道”者，道德，道義，人道，公道；“術(shù)”者，手段，謀略，心計(jì)，智能。班主任之“道”是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的必須遵循的基本規(guī)律和出發(fā)點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生是其表現(xiàn)；班主任之“術(shù)”是具體教育方法，是培養(yǎng)學(xué)生的手段和途徑，定班規(guī)、抓紀(jì)律等是常用方法。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班主任；重“道”重“術(shù)”；和諧創(chuàng)新

常常聽(tīng)到班主任老師津津樂(lè)道其與學(xué)生斗智斗勇的精彩故事，近來(lái)還看到了一本這方面的很受熱捧的書(shū)——《班主任兵法》，一方面，我不得不佩服這些班主任們的“智慧”，但另一方面，二十年的班主任工作經(jīng)歷又使我覺(jué)得一味追求“術(shù)”，有悖班主任工作的大“道”。班主任工作的主要目的不是讓學(xué)生循規(guī)蹈矩而是使學(xué)生積極向上，班主任工作的主要任務(wù)不是管理而是教育。

現(xiàn)在基本上每個(gè)班級(jí)都配有多媒體，因而，對(duì)班級(jí)電腦的管理就成了一個(gè)難題，常見(jiàn)的方法一般是上鎖或者設(shè)置密碼、切斷網(wǎng)絡(luò)等，但現(xiàn)在學(xué)生破解密碼的本領(lǐng)也是越來(lái)越高，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)他們使用U盤等工具替代……這樣的斗爭(zhēng)在不斷地持續(xù)著。多年來(lái)，我對(duì)此事的處理辦法是：保持電腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，允許學(xué)生正當(dāng)使用電腦。入學(xué)之初就對(duì)電腦的使用專門進(jìn)行一次說(shuō)明：電腦是信息時(shí)代必不可少的工具，班級(jí)電腦除了老師上課使用外，同學(xué)也可以在課外正當(dāng)使用，但不得損壞電腦，不得利用電腦上QQ、下載網(wǎng)絡(luò)游戲和小說(shuō)等不利于學(xué)習(xí)的事情；全班相互監(jiān)督，如有發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸！幾屆學(xué)生就這樣過(guò)去了，也有部分學(xué)生偷用電腦干不許做的事，但總體上，班級(jí)上的同學(xué)是能自覺(jué)遵守的。在這里，我尊重了學(xué)生使用電腦的需求，也使學(xué)生感受到了我對(duì)他們的信任，我不會(huì)專門去抓他們偷用電腦，但紙終究是包不住火的。而每一次偷用電腦被發(fā)現(xiàn)后總是非常慚愧的。

愛(ài)學(xué)生，是班主任最基本的“道”，對(duì)與學(xué)生有關(guān)的任何事情的處置都要站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮，并要向?qū)W生講明這樣做的目的和意義，可能會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果和影響。就是學(xué)校紀(jì)律的解讀也要從對(duì)學(xué)生的積極影響上詳細(xì)解釋；對(duì)學(xué)生的違紀(jì)批評(píng)和處罰也要讓學(xué)生明白這是對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

當(dāng)學(xué)生理解了老師的用心，建立了和諧的師生關(guān)系，師生相互關(guān)愛(ài)、相互尊重、相互信任，班級(jí)工作自然好開(kāi)展了。這就是重“道”的作用。

班主任工作也并不是不要“術(shù)”，我覺(jué)得這些“術(shù)”應(yīng)該是班級(jí)管理工作的創(chuàng)新，采用各種方法，開(kāi)展各種活動(dòng)，把學(xué)生引導(dǎo)到積極健康的生活和學(xué)習(xí)中去。“術(shù)”為“道”之用！

（作者單位 湖北省恩施清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

編輯 代敏麗