新建學校辦學模式定位和特色形成的思考與探索

謝鐵軍

對一所新建學校來說，如何在遵循教育發展規律的前提下后發趕超并辦有特色，既要審慎穩妥又要快速推進，在這一矛盾體中尋找最佳路徑，這是學校承辦人要認真權衡和思考的問題。

一、新建學校辦學模式定位和特色形成的思考與探索

奎屯市第七中學2010年9月成立，2011年9月正式招生辦學，對這樣一所初創時期的學校，我們首先明確了“三高”發展目標，即：高標準要求、高品位謀劃、高質量推進。在辦學模式定位和特色形成方面，我們在辦學理論指導下，借鑒成功辦學經驗，結合我校實際設計，制定出適合我校發展辦學模式和特色的策略與路徑。具體做法如下：

（一）確定學校改造擴建“135”工作步驟

首先，我們對學校改造擴建工作做了一個從時間上和目標上的規劃，即：一年開局籌備、三年初具規模、五年優質強校。按照這樣一個大的時間段和目標群謀劃我們的具體工作，使我們可以集中人力、物力、財力專注完成不同的目標任務，保證質量，提高效率。

（二）實踐和探索“三駕馬車”管理模式

要使學校走上發展的“快車道”，必然要有與之相適應的學校管理措施。結合學校初創時期的具體情況，我們提出了“文化引領、榜樣示范、制度約束”三駕馬車并駕齊驅的管理模式。

1.文化引領?！拔幕且粋€民族的精神家園”，也是一個學?？沙掷m發展的精神動力。我們提出“文化引領”，就是要以先進文化為旗幟，積極倡導形成學校的核心文化價值觀。主要表現為：創一流學校的共同理想，做一流教師的共同追求，育一流學生的共同目標。大力倡導師生做好“五個人”，即：一個講誠信的人、一個有愛心的人、一個知道進取的人、一個敢于創新的人、一個正派的人。

2.榜樣示范?！鞍駱邮菬o聲的語言”，榜樣示范就是以高尚思想、模范行為和卓越成就影響身邊的人。在學校管理中，我們要求中層以上領導做教職工的榜樣；黨員做群眾的榜樣；教師做學生的榜樣；校長、書記做全體教職工的榜樣。一級做給一級看，一級看著一級做。另外，我們通過對歷史偉人、民族英雄、革命前輩、思想家、科學家及感動中國杰出人物的宣傳，影響和培育師生向上、向善、向好發展的內在驅動力。通過這種形式，促成學校風清、氣正，比學趕超的良好局面。

3.制度約束?！爸贫仁侨藗冊谛袨橹兴袷氐霓k事規程和行為準則”。對一所新建學校來說，制定一個好制度對有效推進學校各項工作、規范全體教職工行為是非常重要的。制定制度首先要符合國家相關法律、法規政策。要以科學的態度、先進的理念、嚴謹的思維做支撐，結合學校實情具體制定。制度好，還要執行好，執行好就是在制度面前人人平等，最終形成制度管人的良好機制。

（三）“雙德”護航“321”辦學模式

在“注重內涵、提高質量、發展特色”總的目標要求下，結合我校具體情況，經過認真思考，我們總結出“雙德”護航“321”辦學模式，并在實際工作中加以探索與實踐。

1.“雙德”護航，即：加強學生思想品德教育，提升教師職業道德修養。“雙德”護航，保障學校健康快速發展。

（1）加強學生思想品德教育：主要以紅色教育為主線、以中華傳統美德教育為內涵、以養成教育為抓手，做好學生入校、在校、離校三個不同時期各有側重的思想教育工作，做到天天有教育內容、周周有過程評價、月月有主題活動，潤物有聲的教育效果，全面培養學生成為思想正、心靈美、行為端、品質優的一代新人。

（2）提升教師職業道德修養：主要以愛崗敬業為宗旨、以有效課堂為舞臺、以關愛學生為目標、以團結友愛為行動，通過教師業余自修、學校組織專修、外送培養研修的方式提升教師的師德內涵修養。

2.“321”辦學模式：即著力抓好三項課程建設、專注培養兩種能力提升、全力打造一個特色形成。

（1）著力抓好三項課程建設：即必修課程建設、活動課程建設、校本課程建設。

必修課程建設：必修課程指國家課程，這部分課程主要培養學生掌握基礎知識，形成基本態度與基本能力，是學校的主體課程，也是學校課程管理的主要內容。在必修課程建設方面，我們的做法是：保證開足、開齊、開好必修課程，優化配置教師資源，逐步提高辦學條件，建立科學完善的課程評價體系，保質保量完成必修課程的教學任務。

活動課程建設：活動課程主要是拓展學生興趣特長，發掘不同學生的潛質，尊重學生差異和發展需要的課程。目前，我們開設了藝體類四門活動課程，制定了活動課程“三定”、“三進”制度，即：定專任教師、定授課地點、定授課時間，進教學計劃、進課程表、進評價體系。在活動課程的發展方面，我們遵守成熟一個開設一個、開設一個堅持一個、堅持一個成功一個；普及與提高相結合、校內與校外相結合、自愿與強制相結合的原則。在活動課程的開展過程中，我們要不斷總結經驗，反思不足，保證活動課程有序、有效、有質開展下去。

校本課程建設：我們重在以學校為基礎，以滿足學生學習需要為宗旨，以選修課和活動課為載體進行開發。通過校本課程的開發，促進教師專業能力和學校教育科研水平的提升。目前，我們已選擇了部分活動課程為校本課程的開展對象，組織本校教師和外聘教師攜手研究開展。計劃用3～5年的時間開發出3～5門適合學生需要，促進學校發展的校本課程。

（2）專注培養兩種能力：即教師教育教學能力；學生自主學習能力。

提升教師教育教學能力：教師是學校的主體，教師群體的優劣直接關系到學校未來的發展，擁有高水平的師資隊伍，才能使學校有競爭力，才能辦好一所學校。我校是一所新建學校，部分骨干教師來自市屬其他中學，有大部分青年教師來自特崗招聘，在學校擴增的過程中還會有更多的青年教師加入。青年教師存在教學經驗不足、職業意識不強的弱點，培養青年教師是我校當務之急的重要任務。針對這一問題，我們的具體做法一是開展“師徒雙結對”工程。即學科骨干教師與青年教師結對，骨干班主任與年青教師結對。通過師傳培養青年教師成長進步。二是開展“三課”活動。即自診錄像課、評優課、示范課，通過“三課”活動，提高青年教師課堂教學水平。三是建立教師專業成長檔案。通過檔案分析，跟蹤、重點培養。四是建立獎勵、關愛機制。對師徒結對效果顯著的、教學成績優良的、師德表現突出的教師給予獎勵，對老教師重在生活上關愛，對青年教師重在專業成長方面關愛。endprint

提升學生自主學習能力：自主學習是在教師引導下學生獨立、自由、自覺的學習，是學生主動實施，積極構建的學習，自主學習是以學生自己的體驗和探究為主的學習。培養學生自主學習能力是學生終身發展的需要，也是素質教育的體現。培養和提高學生自主學習能力關鍵在教師，教師的關鍵在于要轉變教育教學的觀念和方法。由以教師為主體的“滿堂灌、填鴨式”的教學轉變為以學生為主體的探究、合作式教學。我們的具體做法是全面推行“有效課堂”的研究和探索。首先組織教師學習、培訓，掌握“有效課堂”的教學理念和方法；建立“有效課堂”評價體系；組織“有效課堂”教學觀摩，開展“有效課堂”實驗課活動。

（3）全力打造一個特色

一個有特色的學校才是一所好學校。作為一所新建學校，承辦者一定要有把學校辦出特色的目標和策略。我們的具體做法是：以中國傳統武術為重點，多點多面培養學生興趣愛好。目前，我們依托奎屯東方武術學校的資源，開設了傳統武術特色班，并在學校所有年級中開設了傳統武術課，我們的目標是武術特色班的學生，在學校三年的時間里，學會3-5套中國傳統武術項目（套路），理解中國武術的精神內涵，參加武術比賽并獲獎，學生體質明顯優于其他學生；全校學生在校三年學會1-3套中國傳統武術項目，了解中國武術的常識，學生體質明顯增強。課間操以武術操為主要內容。把武術特色做大、做強。另外，我們還開設了科技、藝術類的活動課，開展了以朱永新“新教育實驗”指導下的“營造書香校園”活動。

二、實現高效、特色化辦學的策略與途徑

新建學校在辦學模式定位和形成學校特色方面有自己的一片廣闊天地，可以說大有可為。但如何使新建學校能夠健康跨越發展，選擇好的策略和途徑尤為重要。

（一）以義務教育均衡發展和學校標準化建設為契機，快速發展學校

奎屯市確定2011年至2015年完成義務教育均衡發展和學校標準化建設目標。在這五年中，我校硬環境建設將會全部達到或超過國家標準，這對新建學校是一個千載難逢的發展機遇。我們要做的：一是以適度超前思維全面科學做好學校5年發展規劃。二是與政府、教育行政部門及其他機構加強溝通、加強聯系，全方位、多渠道爭取學校發展資源。三是明確目標，統一思想，調動全體教職員工的積極性，全力做好學校各項工作。

（二）加強自身學習，廣納成功經驗

“辦學思想是學校辦學的靈魂”，辦學思想的優劣決定了學校發展的優劣。怎么才能有一個好的辦學思想，首先取決于學校主要領導者要善于學習和借鑒，通過學習和借鑒來提高和升華自己的辦學思想，并通過自己的言行影響和引導全體教職工，在辦學思想上與教職工達成共識，讓學校在先進辦學思想的統領下健康發展。其次要加強建設學習型學校，搭建教師發展平臺，讓每一位教師在學習中成長、在發展中成名。第三，應采取走出去、請進來的辦法，廣納成功學校辦學經驗，使學校領導、教師、學生開闊眼界、開拓思路，不走彎路，提高學校辦學效益。

（三）在發展中反思、在反思中發展

在推動學校健康快速發展中，我們不光要盯著前面的目標，鼓足干勁、加快發展；同時，我們還要回過頭來看看自己做過的事，反思是不是有問題，問題出在那里，如何加以改正；我們還需要側過臉看看別人是怎樣做的，對我們有沒有借鑒和幫助。在問題面前我們要敢于面對和擔當；要善于分析和總結。要把好事做好，把每一件事都做好并不是一件容易的事情，這就需要我們在發展中質疑反思、換位反思、對比反思、歸納反思，反思是為了更好的發展，反思也是為了更快的發展。

（責任編輯韋淑紅）endprint