賞識教育在中職護理專業內科護理學教學中的應用

李博

摘 要： 內科護理學在護理教學中占據重要地位，中職教育有其特殊性，在護理專業中，內科護理教學將如何進行教學改革，加強醫學知識的習得，順應時代發展的需求及新課改成改革的理念，向我們提出了更高的要求。加強內科護理學教學的改革與創新，培養高素質實用型的醫學護理人才，是護理教學探索的方向。本文總結出“賞識教育”是解決中職護理專業內科護理學教學中存在問題的切實可行的教學方法。

關鍵詞： 賞識教育 中職教育 內科護理學 教學應用

隨著我國社會生活的變化，中職生有了新的特點。一些中職院校教師常常抱怨如今的中職生越來越難教了，也越來越難懂了。只有正確把握中職生的特點，才能懂得他們的心思，才能排除學習障礙。

1.中職教育的特殊性及護理專業的重要性

中職教育與高中教育和大學教育不同，其是招收初中畢業生，實行四年制的中等職業教育。中職教育培養了高等技術應用型人才，滿足了經濟建設和生產第一線崗位的需要。中職護理專業教育更具特殊性，關系到病人的生命和健康。今后幾年我國會出現人口老齡化，需要有更多的合格的護理人員，這就要求職業教育快速發展。

2.中職院校學生的特點

學生往往自我意識強，具有一定的社會交往能力，價值觀多元化，逆反心理突出，缺乏自信，得不到認可，學習目的多樣等。

3.中職護理專業教育的特點

鑒于護理工作的特殊性，中職護理專業教育顯得格外重要。一名護理人員能參加臨床工作的前提是掌握扎實的理論基礎，有綜合分析病歷的能力，順利通過全國護理資格考試，這是護理專業學生成為護理工作人員的必備條件，專業課的教學顯得尤為重要。但是專業教育與中小學的基礎教育大不相同，科目繁多，學習壓力大。

4.內科護理教材的特殊性

與其他學科不同，內科護理學，與醫學類教材比較，內容較淺，知識點面廣難精，中專醫學類教材包括內科學、神經病、寄生蟲和傳染病4門課程，對教師及學生的要求較高。除了認癥外，學生還要學會相應的治療及護理方法。

5.賞識教育的內涵

所謂“賞識教育”，從本質上說是一種激勵教育，就是充分肯定學生，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其有進取的信心和動力。從心理學的角度看，賞識教育通過激勵贊揚調動學生學習的積極性、主動性，使其愿意學習、喜歡學習。這種愉快的情感體驗能喚醒學生的上進意識，由進步動機付諸行動。教師一個鼓勵的眼神，一個期待的微笑，一句肯定的話，都足以改變學生的心態，增強學生的自信，使學生獲得學習和生活的樂趣，開發潛能，并不斷超越自我。

6.賞識教育在內科護理學教學中應用的要點

賞識教育緊抓情感因素，符合青少年的心理發展特征，又滿足了學生的需求，對中職護理專業內科護理教學有很大幫助。在具體教學中，我們需要注意以下問題。

6.1把課堂模擬成病房：課堂仍為教師教學的主要渠道。多組織課堂教學活動，給予學生充分表現自己的機會。如：教學“肺炎球菌肺炎病人的護理”一節時，介紹完病因、臨床表現后，可以組織學生模擬肺炎球菌肺炎患者，教師問診，讓其模擬患者的表現，能敘述出要點，說明掌握了該部分知識點。在過程中抓住時機表揚學生，讓學生充滿信心。還可讓其他同學模擬護士總結護理要點，應用這種方法既能使學生有效記住專業知識，又能強化學生的主動性與自信心。

6.2課間走到學生中去：中職院校的學生參與課外活動的機會比較少，可以把課間活動作為載體，利用10～20分鐘組織趣味小活動，或找個強化話題和其交流，特別是對調皮、學習成績差的學生，應注意抓住其閃光點，讓其喜愛學習這一學科。

6.3布置作業有技巧：根據護理資格考試的要求和內科護理學的特點，小的病例分析性的題目很多見，這就要求學生有扎實基礎知識的同時必須具備綜合分析能力。針對中職生普遍存在不愿寫作業的現象，應少布置書面作業，多側重背誦。在護士資格證相關輔導書中，挑選與本次課有關的典型病歷題目（多為選擇題），并打印出來與同學一起分析，引導他們把每節課所學的知識活學活用。每次課上提問不同的學生，答對的給予表揚；對答錯的學生適當提示正確答案。應用這種方法既提高了學生的學習的主動性，又鍛煉了學生的綜合分析能力。

6.4階段測驗改方式：拋開傳統的一學期一次的期中考試，根據護理資格考試的要求，把各病基本要點相關的題目找出來，如：最常見、最主要的題目，在班內多次組織搶答和輪流答，記錄成績，作為學生的平時成績，過程中應注意每個學生的進步，并予以肯定。

6.5賞識要有“度”：“賞識教育”不等于沒有批評。賞識適當會事半功倍，賞識過度會讓學生驕傲自滿，看不到自己的弱點。中職生正處于情緒波動較大的時期，難免在課堂上注意力不集中或做出一些令人意想不到的事情，“賞識教育”需要實事求是，及時指出學生的錯誤。當然，批評也要講究藝術，對事不對人，不能因為學生某一個錯誤就否定他的一切。

總之，“賞識教育”是在承認差異、尊重差異、肯定閃光點、提出缺點錯誤的基礎上形成的一種新的教育理念，在中職護理專業內科護理學教學中發揮了重要作用。