愛的三部曲

沒有愛，就沒有教育。是愛，搭起了我和孩子的心靈之橋；是愛，鋪墊了孩子的成長之路；是愛，成就了我的教學之旅。

一、每個孩子都應該被寵愛

記得開學第一天值日，我來到小班幫忙喂孩子，走進小班的活動室，映入眼簾的是：有的孩子在吃飯，有的坐著沒吃，有好幾個孩子在哭鬧，更有個孩子背著小書包哭著正往門外跑，我一把沖過去，把他抱起來，可他一個勁地哭鬧：“我要找媽媽，我要找媽媽！”我說：“寶貝，媽媽很愛你，對不對？”他哭著說：“對！”“媽媽很愛你，可老師阿姨也很愛你呀！你哭了媽媽會傷心，老師也會傷心哦。你不哭了，老師等下給媽媽打電話啊。”我抱著孩子慢慢走著，輕輕地拍著他的背，并跟他說著話。慢慢地，孩子止住了哭泣，看著他那梨花帶雨的小臉多么惹人憐愛，我拿來紙巾擦干他的眼淚，然后讓他坐在我的腿上，一手抱著他，一口一口地喂飯。這時我真的感覺我不是一位老師，而是一位媽媽在用心地照顧自己的寶寶。

小班的孩子剛入學，剛離開媽媽的照顧陪伴，一下子沒了安全感，很不適應幼兒園生活是很正常的，而我們老師和阿姨要用更大的耐心來呵護照顧他們，讓他們感覺是被愛的，是安全的，他們才會慢慢穩定情緒，慢慢適應幼兒園生活。

一首歌這樣唱“每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來……”亞洲最具影響力講師吳學文也說過：“人有六大需求，即安全感，刺激感（新鮮感），重要感，被愛感，貢獻感和成長感?！比祟惡芏嘈袆佣际菫榱藵M足這些需求。孩子童年的時候想從他人身上得到這些需求，如果沒有被滿足，孩子則感到受到了傷害，他以為被拒絕了，所以開始養成負面情緒，包括無價值感，不能被愛，自認渺小。而他們就會做出特別的事來滿足這些需求。所以我在家長園地就布置家長每天要擁抱孩子三次，并跟他（她）說：“寶貝，我愛你！”并在家長會上強調，多陪伴孩子，給孩子足夠的愛與溫暖。我上課的時候我也會經常對孩子們說：“寶貝們，老師愛你們！”他們總是報以熱烈的回答：“老師，我們也愛你！”“老師這么愛你們，你們也愛老師，那么我們開始上課吧?！焙⒆觽凖R聲答：“好！”于是，溫暖的一節課便開始了。

二、種愛得愛

為了更好地讓幼兒感受到父母的愛，更好地向父母表達自己的愛。我開設了一節社會課《親愛我，孝何難》，課上我先讓幼兒觀看母親懷孕時和父母照顧嬰兒的視頻，讓幼兒說說父母是怎樣關心照顧他們的，再說說可以為父母做些什么來表達自己對父母的愛。孩子們紛紛發言，有的說可以掃地，有的說給父母倒水，有的說給父母拿拖鞋…當天我把爸爸媽媽也請來了，在孩子發言后，讓幼兒端一杯水給爸爸媽媽喝，并對他們說：“爸爸（媽媽），我愛你”！然后再給爸爸媽媽按摩手、擦手霜，我趁熱打鐵，讓爸爸媽媽抱著孩子說說心里話。當時的場面真的很溫馨，我的眼眶濕了，有的家長也感動得流下了眼淚。

是的，當你用心地愛著孩子，孩子也用他們的愛回饋了你。我在帶班之時不忘關注著孩子的一切，天冷了叫他們穿衣，口渴了叫他們喝水，鞋帶掉了，給他們系上，衣服濕了打電話通知父母…在我和孩子相處的這么多日子中，和孩子們建立了深厚的感情，我要是說今天老師喉嚨痛，孩子們就馬上安靜下來不吵了，要是下課時我說腿好酸，孩子們爭著給我敲背按摩……

真是應了一句話“誰愛孩子，孩子就愛誰?！?/p>

三、把愛傳出去

如果一個人只懂得愛自己的家人和老師，那是遠遠不夠的，那他并不真正明白愛，不懂得愛的真諦?！稅鄣慕逃芬粫嬖V我們要以一顆愛心對待身邊一切人和事物。所以我很有開展了各種豐富的主題活動：例如《相親相愛一家人》，告訴孩子們要像家人一樣友好相處，相親相愛。例如主題活動《我愛花我愛草》，告訴孩子花草是大自然的一員，愛花不摘花，愛草不踏草。再如幼兒玩玩具時，總有玩具掉地上，或小朋友亂丟玩具，我發現了這個現象后，告訴玩具是我們的好朋友，我們要愛它，它掉了，被踩了也會哭，并讓孩子玩玩具時說：“玩具玩具我愛你！”經過一段時間后，玩具掉得少了。

前天下午我帶孩子去滑滑梯，有孩子跑到旁邊的草地玩了，還有好幾個孩子擠在一塊不知干啥，我走過去一看，澤凱小朋友蹲在地上，手里抓著一只青蛙，嘴里喊著：“快來看呀，我抓到青蛙了?！薄皾蓜P，快放開它！”我馬上制止道：“青蛙是人類的好朋友，我們要愛它，不要抓它！”可澤凱還是不放，我蹲下來，摸著他的頭說:“要是你被壞人抓住了，你會怎樣？你媽媽會怎么樣??？”澤凱聽了，默默地放開了手，青蛙抖抖身子高興地跳開了。

我還把以下幾句話作為我班的口號：“我很聰明，我很有愛心，我很有創造力，我很有責任感，我很有信心，我很健康?！泵刻煺b讀這些口號，告訴孩子你本來就很聰明，但聰明的頭腦要有愛，用愛來做人做事，才是個很棒、受人喜歡的小孩。

愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛。愛能使人與人，人與自然之間變得更加美好。我希望用愛送孩子們一程，讓他們帶著愛和溫暖向著人生的旅程出發！