增強思想政治教育工作實效性 培養社會主義文藝接班人

摘要：藝術院校學生承載著優秀民族文化傳承發展的重要使命，培養合格的社會主義文藝接班人，具有重大而深遠的現實意義。本文以北京戲曲藝術職業學院為例，立足于當代藝術院校學生的思想現狀及學生思想政治教育工作問題，結合工作實際對增強藝術專業學生思想政治教育的實效性進行了探索和總結，以期對當下藝術教育領域思想政治教育工作提供參考。

關鍵詞：藝術院校；思想政治教育工作；實效性

文化藝術工作者在我國民族文化傳承和發展乃至社會進步起到重要作用。藝術院校學生承載著優秀民族文化傳承發展的重要使命，承載著民族文化發展的未來。在當今社會迅猛發展，世界政治多極化和經濟全球化的影響下，當代藝術院校的學生思想政治狀況主流是積極的，健康的，向上的，但我們也不得不承認，當代藝術院校的學生思想意識方面還存在著許多需要正視和解決的問題。他們的世界觀、人生觀、價值觀和心理素質在一定程度上還存在一定的問題。當前，為更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，有效地開展藝術院校學生的思想政治教育工作有著重要和深遠的意義。

一、藝術院校學生思想現狀

為了有效地加強學院學生思想政治教育工作，北京戲曲藝術職業學院黨委組織學生處、教務處等相關部門每年定時召開學生思想政治工作專題會，并通過調查問卷、座談會、訪談等多種形式對學生思想狀況深入了解。目前，學生的整體思想狀況良好，他們熱愛祖國，關心國家大事，熱愛專業，關注前途，有自信有愛心，充滿激情，思想活躍，大部分同學有一定公共意識和集體意識，積極上進。但是，不能否認在很多方面存在比較突出的問題。

1.政治信仰不夠堅定，政治理想淡化

藝術專業學生由于受到藝術學習規律和環境的影響，他們中的大多數更愿意相信自己，相信個人奮斗，在主觀意識上對共產主義信念不夠堅定，他們大多數覺得共產主義比較抽象，目標比較遙遠，與自身的關系不大，加之社會發展中出現的一些負面影響，現實與理想的差距，社會腐敗現象、就業困難、學習藝術的艱辛等等，使他們不能正確理解社會主義發展過程中的一些困難，對黨的信任程度呈下降趨勢，導致政治信仰不夠堅定，政治理想淡化。

2.世界觀、人生觀和價值觀存在一定程度的扭曲

自改革開放以來，國家從計劃經濟走向市場經濟，人們原有的價值觀受到強烈的沖擊。隨著西方文化及價值觀念的涌入，社會上急功近利、追名逐利、拜金主義現象嚴重，對當代學生產生了許多負面影響。由于他們年齡偏小，身心還處在發展階段，加之社會閱歷少，思想單純，對社會上的不良現象認知還不夠深刻，有時還存在一定偏差，世界觀、人生觀和價值觀存在一定程度的扭曲。

3.心理承受能力差，容易產生過激行為

在急劇變化的社會現實和激烈的競爭面前，由于心理教育和疏導的缺失，加之藝術院校的學生生性敏感，學生的心理問題日漸增多，

他們容易偏執、盲目、極端，逆反。有時還表現出矛盾的一面：外表很堅強，內心很脆弱；外表很自信，內心很自卑；遇到高興的事容易滿足，遇到不順心的事又容易消極頹廢。因為學習、經濟、考學及就業的重重壓力，產生心理上的不適應，出現一定程度的心理障礙，很多學生心理承受能力差，遇事容易產生偏執或過激行為。

二、藝術院校學生思想教育工作所面臨的困難和挑戰

1.社會環境的變化給思想教育工作帶來的困難和挑戰

社會環境對人的思想意識產生重要影響。自改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，社會環境也隨之變化。一是市場經濟給人們的價值觀和生活方式帶來巨大變化，拜金主義、享樂之風、個人至上等資產階級價值觀對人們產生重要影響。二是，隨著國門打開，西方自由化多元文化對我國傳統社會道德意識形成巨大沖擊，國人思想也呈現出多元化趨勢，而且還一定程度上的混亂。多元復雜的思想現狀給思想教育工作帶來了困難和挑戰。

2.家庭環境的影響給思想教育工作帶來的困難和挑戰

家長是孩子的第一任教師，他們的世界觀、人生觀和價值觀對學生的成長起著重要的作用，父母的生存狀態、社會地位、經濟基礎、思想品行等直接對子女產生影響，對孩子世界觀的形成有著導向性的作用。目前，絕大多數家庭教育是積極向上文明健康的，但也存在一些現實問題，如：父母下崗、離異、生活壓力大、單親家庭越來越多等因素，家庭對孩子缺失許多正面教育。特別是藝術專業的學習在一般情況下需要一定的經濟支撐，很多學生受家庭經濟環境的制約，無法獲得更多和更好的學習和工作機會，這些使得一些學生在思想上存在較大的困惑。另一方面，在校學生基本上是獨生子女，家庭的溺愛，使得一些學生過分依賴父母，自身缺乏吃苦耐勞的精神，上進心和責任心不足，以自我為中心，這些也給思想教育工作帶來的一定的困難和挑戰。

3.網絡信息化迅猛發展給思想教育工作帶來的困難和挑戰

網絡信息化的迅猛發展加快了人類社會進程，信息社會可謂日新月異，電腦和網絡已經無處不在。然而，這些給正在成長的學生帶來一些便利的同時，也帶來許多負面影響。電腦、手機等電子設備成為當今學生不可或缺的“生活伙伴”，在互聯網上，各種電腦游戲、電影電視劇、媒體宣傳給學生帶來新鮮刺激。由于學生年幼，對網絡沒有抵御能力，很多青少年沉迷于網絡，逃避學習，逃避現實生活，自己獨享虛擬的網絡世界。由于網絡是一個完全開放的空間，網絡資訊魚龍混雜、良莠不齊。有時大量低俗、暴力、甚至錯誤思想等摻雜其中，他們盲目地瀏覽大量的網絡信息而不能有效地取舍，都會對青年學生產生毒害和侵蝕，使得學生的世界觀、人生觀和價值觀產生扭曲。等等這些也給思想教育工作帶來更加嚴峻的困難和挑戰。

4.傳統僵化的思想政治教育工作帶來的困難和挑戰

長期以來，我國一貫重視學生的思想政治教育工作，立德樹人是我們培養社會主義接班人最根本任務，從小學到大學，思想政治教育課程一以貫之，各種形式的教育活動廣泛開展，傳統的教育模式在一定時間范圍內起到了重要作用。然而，我們也看到傳統的思想政治教育過程中存在一些問題；一是在教育方法上，教育者多以理論灌輸為主，注重從黨和國家需要出發，強調社會需要和社會價值，忽視教育對象的主體意識和主觀接受；二是，授課教師自身的理論水平參差不齊，照本宣科，不能深入淺出，往往講一堆枯燥的大道理，脫離現實生活。少數教師自身的政治觀念淡化，個別甚至給學生在認知上傳輸一些錯誤觀點。三是，教育者面對教育對象的思想變化，無法對教育對象的思想行為和出現的問題進行有效的解決，等等這些都造成學生對思想政治教育產生逆反心理和反感情緒，從而導致學生學習主動性差，學習效果不佳。傳統的思想政治教育不能滿足社會發展需要，思想政治教育所涉及的內容、方法、手段都面臨困難與挑戰，已經不能適應當前思想政治教育的需要。

5.藝術生源復雜化給思想教育工作帶來的困難和挑戰

隨著社會文化的快速發展和社會大環境的影響，越來越多的學生希望通過學習藝術，成就自己成名成家的藝術夢想，與此同時，藝術生源的猛增使得越來越多綜合類大學開辦藝術專業，目前，藝術專業從精英化教育模式走向了大眾化的教育模式。在這些學生里，一部分是自身熱愛藝術而且有著一定的藝術天賦，有一定藝術素質學生；一部分是受到傳媒影響，盲目追星，自身不具備學習藝術條件的學生；還有一部分學生是文化學習差，認為學習藝術門檻低，從而進入藝術院校學習。后兩種學生到學校后，一方面由于自身藝術素養的缺失在學習上舉步維艱，一方面無法得到足夠的生存技能，特別是高職藝術專業學生還面臨就業的重重壓力，畢業前，學習的自信心和做人的自尊心都受到毀滅性的打擊，藝術生的生源構成錯綜復雜，素質也良莠不齊，目前，藝術院校的生源現狀給思想教育工作也帶來了困難和挑戰。

三、我院思想政治教育工作實效性的探索與實踐

思想政治教育的直接目的和最終目的是發揮思想政治教育的實效性，提高思想政治教育的實效性是思政教育工作的內在要求。進入新世紀以來，學校的思想政治教育面臨著前所未有的新情況和新特點，藝術院校的思想政治教育工作與普通院校相比，既有共同點又有特殊之處，把握藝術教育規律，針對藝術院校學生特點，有針對性地開展工作是實現思想政治教育實效性的關鍵。

1.以踐行社會主義核心價值觀為主導，強調正確理想信念的樹立，著重開展“四信”教育

黨的十八大報告明確指出：“要加強社會主義核心價值體系建設，要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識”，藝術院校學生是未來社會的文藝人才資源，是未來宣傳和傳播社會主義核心價值觀的中堅力量，他們作為未來社會主義文藝事業的生力軍，構建藝術院校學生社會主義核心價值觀有著重要意義。黨的十八大對社會主義核心價值觀進行了“二十四字”的表達，即“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”，將這“二十四字”落實到當代學生身上，至關重要的是要樹立正確的理想信念。習近平總書記指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”這段論述，高度概括了堅定理想信念的重要意義。當前學生政治思想教育的關鍵就是要增強青年學生政治敏銳性和政治鑒別力，堅定政治立場，樹立為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的堅定信念和決心。在多年的思想政治教育實踐中，學院突出教育重點，結合當前形勢和問題。把“四信”教育（即對馬克思主義的信仰，對共產主義的信念 ，對社會主義的信心，對中國共產黨的信任）貫穿學生理想信念教育的始終，通過課堂教學、藝術實踐和豐富的活動開展，提升學生思想境界，逐步樹立堅定的理想信念。

2.發揮思想政治課的主渠道作用，完善和改進思想政治課的課程內容和教學方法

思想政治課程在學生德育教育中占據重要地位，在學生的世界觀、人生觀和價值觀形成上起著重要作用。學院重視思想政治課的主渠道作用，強調思想政治課在思想政治教育中的重要性，堅持從實際形勢出發，堅持以學生的“主動接受”為出發點和落腳點，不斷提升課程的實效性。

在思想政治課的教學過程中，學院堅持從實際出發，一是從實際形勢出發，二是從學生實際出發，堅持學生“從被動接受到主動感悟”的教學目標，完善和改進思想政治課的課程內容和教學方法。

在課程內容上，堅持貼近實際、貼近生活，從實際出發。結合社會現象、熱門話題與時政新聞，多講一些與學生相關的內容和事例，從時事出發，講理論與時事有效結合，更好的做到理論聯系實際。這樣一來，一方面提高他們對社會現象的關注度，一方面激發他們學習政治的積極性。比如，我院思政課老師王雷帶頭在“將時事政治教育融入思想政治課”方面進行了有效探索與嘗試，收到良好的效果。在2013年的《職業教育研究》12期，還專門發表文章介紹經驗。

在教學方法上，要求教師針對藝術專業學生的特性，有效的組織教學活動。一方面采用討論法、辯論法、情景教學法、案例分析法等多種教學法使課堂教學靈活有效，一方面改變以往空洞、抽象的教學模式，避免只講“是什么”而不講“為什么”， 避免生硬的說教，重要的是把思想政治課程中的知識點與學生實際生活相結合，讓學生們認識到“思想品質與生活學習實踐互為作用的重要性”，從而激發學生的學習興趣，進而提升他們學習的主動性和積極性，使學生們認同思想政治教育的重要性，達到從被動接受到主動感悟的升華。

3.發揮藝術教育的本體優勢，寓思想政治教育于藝術教育中

藝術實踐是藝術教育的重要環節，優秀的藝術作品為學生的道德教育上提供了豐富的教育資源。學院重視思想政治教育與藝術實踐相結合，發揮藝術教育的本體優勢，寓思想政治教育于藝術教育中。近些年，學院有計劃和有步驟地開展了以思想政治教育內容為主題的系列藝術實踐活動。2008年，汶川大地震和奧運會都給人留下深刻記憶。5月，以“堅強”為主題，全院師生創作演出了 “堅強汶川”的系列文藝作品，并為汶川捐款十四萬元余。8月，以“圓夢”為主題，參與北京奧運會各項活動，以出色的工作表現完成了奧運會殘奧會的閉幕式演出，得到北京奧組委表揚和肯定。2009年，在新中國成立60年之際，全院師生出色地完成了北京天安門廣場慶祝新中國成立60周年的文藝演出任務。學院組織學生，以“愛國”為主題，開展形式多樣的藝術實踐活動。各類活動，緊緊圍繞頌揚新中國在黨的領導下所取得的輝煌成就，激發學生民族自豪感和愛黨、愛國之情懷。2010年，學院舉辦了首屆北戲“文化藝術節”，以“做文明有禮的北京人”為主題，在歷時一個多月的時間里，進行了文藝演出、文化比賽、藝術展覽及文化涂鴉墻等四大類11項活動。2011年，在建黨90周年之際，以“愛黨”為主題，組織學生第二屆“紅色藝術節”。藝術節上，京劇系師生舉辦了“紅色經典唱段”演唱會，舞蹈系師生創排了“紅色經典舞劇”，音樂系演出“紅色經典交響音樂會”，舞美系舉辦大型行為藝術 “紅軍不怕遠征難”活動。2012年，結合建校60周年慶祝活動，以“我是光榮北戲人”為主題開展各項活動。在校慶期間，組織學生重溫學校歷史，請在社會上有影響的老校友到學院講座，請當前有影響藝術名家到校給學生指導并講座，鼓勵學生們熱愛學習，積極向上。學院各專業系部紛紛排演代表最高教學水平的劇節目，學生通過舞臺實踐，“比學趕幫超”，在自身的專業水平得到大幅度提升的同時，意志品質也得到較好地鍛煉。學院形成了“你方唱罷我登臺，我為北戲添光彩”的良好學習氛圍。2013年，學院以踐行社會主義核心價值觀為引導，以“弘揚中華美德”為主題，受北京市精神文明辦委托，排練演出《中華美德故事》系列短劇。短劇以北京市精神文明辦出版《中華美德故事》為腳本，根據“自強、孝悌、誠信、愛國奉獻、保護環境、見義勇為”等不同類型故事，創作演出了京劇《草原小姐妹》、評劇《孔融讓梨》、音樂劇《一個真實的故事》、舞劇《八女投江》、話劇《北京歡迎你》等12個不同劇種短劇，目前已經演出20多場，觀眾達到10000多人次。

通過上述活動的廣泛開展，使學生在大量的優秀藝術作品的創排和演出實踐中，既鍛煉了職業技能又受到了思想教育；既增長了專業才干又豐富了精神世界。把思想政治教育滲透在藝術教育和實踐中，春風化雨潤物無聲，藝術實踐過程不僅是學生專業學習的過程，也是在思想覺悟上自我教育，自我提高的過程。發揮藝術教育的本體優勢，寓思想政治教育于藝術教育中，無疑是藝術院校思想政治教育有效性的重要途徑。

4.發揮專業教師的重要作用，拓寬思想教育途徑

由于藝術教育的特殊性，藝術院校的專業教師在教育過程中是最受學生青睞的。好的教師，用自身的學識、能力和人格魅力感染學生，言傳身教，深受學生愛戴，他們是學生的榜樣，有的專業教師對學生的影響長達幾十年甚至一輩子。因此，他們更容易親近學生和了解學生，更容易有效的開展育人工作。學院重視專業教師在育人過程中的重要作用，一方面加強教師的師德培養，通過各種活動有效的提升專業教師的思想素質和道德修養，另一方面引導專業教師增強教書育人責任意識和主動性，讓他們參與到學生管理的工作中，發揮積極作用。比如，學院戲曲黨支部帶頭在學生管理中開展了黨員專業教師進班級活動，專業教師直接參與學生的日常生活管理，收到了良好的成效。近年來，學院黨委重視教師“言傳身教”、“身教重于言教”的作用，長期在黨員教師中開展“模范先鋒崗”評選活動，讓優秀專業教師直接在教學一線起模范帶頭作用，為良好校風的形成起到推進和促進作用。

5.構建鮮明特色的校園文化，營造良好的育人環境

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“校園文化具有重要的育人功能”。營造積極向上的文化氛圍，開展豐富多彩特色鮮明的文化活動，對學生身心健康發展，素質全面提升起到積極作用。學院重視校園文化建設在思想政治教育中的作用，一方面針對藝術教育的特點開展適合藝術專業學生特點的文化活動，學院不定期舉辦藝術節、圖書節，歌詠比賽、演講比賽，藝術家進校園等各種活動，豐富學生的精神生活。一方面創造良好的校園環境。針對學院戲曲教育特色，將老戲臺及園林景觀引入學院，建成具有濃郁戲曲特色的“國粹苑”， 將戲曲人物故事畫在國粹苑的長廊上，學生耳聞目染戲曲人物所表達出的愛國、揚善、正義等深刻的思想內涵，對學生進行潛移默化的教育。與此同時，發揮學院學生主體作用，在學生自行組織的宣傳欄、黑板報、校園電視臺、廣播等媒體宣傳中，廣泛宣傳積極向上的道德理念，這些工作有效地發揮了學生在德育教育中的主動性，學校教育和學生的自我教育達到了有效的互動。

結語：

教育的目的是培養人，學校作為教育的主陣地，教書育人是學校的職責。立德樹人仍然是當前學校的根本任務和中心工作。面對當今藝術教育領域學生思想政治教育現狀，關鍵是要針對藝術教育的規律和特殊性找準應對的方法，增強教育的實效性。筆者認為：在當前形勢和任務下，思想政治教育要以踐行社會主義核心價值觀為主導，以立德樹人為根本任務，要因材施教，因勢利導，不斷完善和創新政治思想教育的內容和方法，拓寬教育渠道；充分發揮藝術教育在思想政治教育中的本體優勢，寓思想政治教育于藝術教育中；全面營造有利于學生成才的良好環境。只有這樣，才能更好地實現藝術院校學生思想政治教育的實效性。藝術院校是培養社會主義文藝接班人的重要基地，在學生時代培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀尤為重要，對藝術專業學生開展有效的思想政治教育，培養合格的社會主義文藝接班人，具有重大而深遠的現實意義。

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（作者單位：北京戲曲藝術職業學院）