新課改下思想政治課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策

蘇宏喜

〔關(guān)鍵詞〕 高中；新課改；思想政治課；學(xué)生；學(xué)

習(xí)現(xiàn)狀；對(duì)策

〔中圖分類號(hào)〕 G631

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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高中思想政治課的新教法改革已在我校進(jìn)行了三年。那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否起到了良好的實(shí)效呢？為了全面了解和掌握我校高中學(xué)生在思想政治教學(xué)改革后的學(xué)習(xí)情況和需求，并能有針對(duì)性地改善教學(xué)質(zhì)量，筆者做了本次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為2010年入學(xué)的300名學(xué)生，形式為問(wèn)卷調(diào)查。

一、高中思想政治課教學(xué)改革后學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.適應(yīng)時(shí)代的需要，加強(qiáng)政治素質(zhì)的培養(yǎng)已被大多數(shù)高中生所認(rèn)同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66%的學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人需要學(xué)習(xí)是因?yàn)槲磥?lái)的工作中需要知識(shí)和能力，且48%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)政治對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的，這表明當(dāng)代高中生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的重要性。可見，越來(lái)越多的高中生已經(jīng)開始培養(yǎng)自己不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。

48%的學(xué)生告訴我們：他們總是盡可能多地學(xué)習(xí)一些知識(shí)，因?yàn)橹酪院罂倳?huì)有用處。在被問(wèn)及“是否只有自己感興趣的知識(shí)我才愿意學(xué)”時(shí)，回答“通常是”的僅占28%，有46%的同學(xué)回答“不是”。由此可見，盡管學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中起到非常重要的作用，但由調(diào)查問(wèn)卷可看出當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)更加“理性化”。59%的學(xué)生還認(rèn)為除了讀書外，參加實(shí)踐、與人交流等也是一種學(xué)習(xí)。可見，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)不僅要注重學(xué)校的課堂教學(xué)，也要注重參加實(shí)踐、與人交流等多渠道的學(xué)習(xí)。

2.渴望上進(jìn)，心態(tài)積極，有一定的學(xué)習(xí)自覺性。73%的學(xué)生表示當(dāng)看到別人的成績(jī)比自己好時(shí)，能夠用客觀的態(tài)度、正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待，既不妄自菲薄，也不目空一切。64%的學(xué)生認(rèn)為考試成績(jī)不理想是自身的原因，55%的學(xué)生認(rèn)為沒有大人和老師的督促，自己也可以主動(dòng)學(xué)習(xí)。總體看來(lái)，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的自我意識(shí)在不斷提高，能夠以正常的心態(tài)對(duì)待自己與他人。

3.學(xué)生欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受以下三方面因素的制約。

（1）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。68%的學(xué)生認(rèn)為刻苦努力和講究方法是學(xué)好政治的兩個(gè)重要因素。但說(shuō)不等于做，經(jīng)調(diào)查表明，高中生在學(xué)習(xí)方法方面：一是缺乏計(jì)劃性；二是課堂效率不高；三是復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)；四是讀書能力不強(qiáng)。

（2）缺乏良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半以上的學(xué)生表明，學(xué)校里的師生關(guān)系是比較好的，同學(xué)之間的關(guān)系也比較融洽，能夠安心地學(xué)習(xí)；但是在家里由于受各種原因的影響不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

（3）易受情緒的干擾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一半及以上的學(xué)生表明會(huì)因情緒的波動(dòng)而不能安心學(xué)習(xí)。可見，加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生的心理承受力、培養(yǎng)其堅(jiān)定的意志品質(zhì)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

二、對(duì)策

1.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的課堂教學(xué)應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生積極去探究、去發(fā)現(xiàn)。因此，思想政治課教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與潛力。

2.建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中自主學(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系是建立在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上的。思想政治課教師要善于抓住時(shí)機(jī)，建立良好的師生關(guān)系。具體到教學(xué)過(guò)程中就是教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)，應(yīng)多給學(xué)生以激勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣既有利于建立良好的師生關(guān)系，又有利于學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

3.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，離不開教師的教育和監(jiān)督。教師應(yīng)積極進(jìn)行先進(jìn)教法和先進(jìn)學(xué)法的研究，通過(guò)課堂教學(xué)、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)有針對(duì)性地幫助每個(gè)學(xué)生解決學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不良之處，并加強(qiáng)檢查與監(jiān)督。考試是檢驗(yàn)知識(shí)的手段，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的有利時(shí)機(jī)，教師還要通過(guò)試卷分析了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生尋找自身的不足，提高課堂效率，改善學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家校共育，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的健康心理打下基礎(chǔ)。學(xué)校與家庭應(yīng)形成教育合力。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育；還可給學(xué)生多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課堂的知識(shí)和課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)等，創(chuàng)建有利于學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在活動(dòng)中給予學(xué)生充分的信任與支持，讓他們自己去體驗(yàn)成功、體驗(yàn)失敗，培養(yǎng)其健康的身心素質(zhì)。

編輯：王金梅