如何讓音樂課堂成為學生的開心樂園

龍麗舵

【摘要】為了讓學生能夠產生對于音樂學習的興趣，在音樂課堂上主動地學習、快樂地探究，使音樂課堂能夠成為學生的開心樂園，教師應該多多思考，了解學情，幫助學生營造輕松的學習氛圍；創設教學情境，讓學生體會音樂學習快樂；鼓勵學生主動地進行課堂探究，使學生通過親歷學習過程感受音樂學習的樂趣；教師還要利用音樂自身的優勢，采用豐富的課堂教學形式，幫學生在開心快樂中學習。

【關鍵詞】小學音樂；開心樂園；熏陶；享受

課堂永遠是學生進行學習的主陣地。音樂教師在課堂中要從學生的學習興趣出發，讓學生能夠感受到學習音樂知識的樂趣，從而產生學習音樂的欲望和主動性。只有學生在這里學得開心，學得快樂，學生才會把這里當成是開心的樂園，才會更加積極主動地進行學習。教師在這里的引導作用是至關重要的，教師要幫助學生去體會和感受學習的快樂和樂趣。

一、營造輕松氛圍，激發學生學習主動性

教師為了讓音樂課堂成為學生的開心樂園，在教學過程中首先要了解學情，從學生的實際情況出發。只有教師了解了學生的實際情況，教師在教學中才可以制定出適合學生學習的計劃和策略，可謂是為學生量身定做。其次教師要根據學生的學習情況制定學習計劃，有了適合學生學習的學習計劃后，教師在教學中要以一顆平和的心態去面對學生，把學生當當成是朋友，真正做到是學生的良師益友，和學生之間建立融洽師生關系，促進輕松課堂氛圍的形成。

例如在學習《鑼鼓歌》的時候，教師可以把鼓、鑼帶到課堂上，學生看到這兩樣樂器后就會迫切地想知道，教師今天要教授的內容是什么？為什么要帶著些樂器呢？學生的好奇心馬上就被激發出來了，他們認識了鑼鼓的形狀。之后，教師可以挑幾個學生代表來試敲一下鼓和鑼，并讓其他學生在敲擊聲中感受鑼鼓的音色、音量，學生的敲擊不一定很動聽，但是，通過學生的觀察、敲擊和傾聽，學生認識到了鑼鼓所創造的音樂的美妙。接著教師可以給學生播放《鑼鼓歌》，讓學生跟著音樂律動，跟老師學唱。

二、創設教學情境，讓學生體會學習快樂

為了激發學生的學習興趣，讓學生能夠感受到學習的快樂和興趣。教師要給學生創設教學情境，讓學生在教學情境中可以產生身臨其境的感覺，促進學生主動地參與到教師的教學活動中。教師應該注重給學生創設教學情境，讓學生能夠在一個輕松愉快的氛圍中進行學習和探究。當學習環境輕松，學生就會主動地參與到教師的教學活動中，成為學習的主體、課堂的主人。

例如在學習《紅蜻蜓愛花竹帽》的時候，教師就可以給學生出示一些紅蜻蜓的圖片，這是學生都非常熟悉的動物，學生看到這些漂亮的小動物自然增加了學生的學習興趣，也激發了學生的求知欲。接著教師可以給學生提供一些毛南族跳舞的圖片，學生對這個民族可能不是很熟悉，教師可以通過圖片向學生介紹毛南族的風土人情，讓學生走進毛南族，了解毛南族的花竹帽。在圖片的幫助下，學生就了解了歌曲的一些背景知識，對毛南族也有了一些了解，促進了學生對于歌曲的理解，也增加了學生的學習興趣。在這樣的情境中，教師在對學生進行歌曲的講解、范唱和練習，促進了學生學習的主動性。

三、鼓勵主動探究，使學生感受學習樂趣

學習的快樂是一種心境。學生在學習過程中只要通過主動學習和探究，就會在潛移默化中掌握音樂知識。當學生通過探究掌握了知識后，就會產生一種成就感，增加學生學習的自信心。學生的學習成就感增加了學生對于學習的快樂感受。“樂學”是學生的一種心態，只要學生能夠主動探究了，愿意主動地進行學習，學生就會擁有這樣的心態，促進了學生的快樂感受。這是發自學生內心的快樂，是學生內因作用的結果。

例如在學習《板凳龍》的時候，教師可以讓學生傾聽歌曲，讓學生在傾聽中感受舞龍的熱鬧場面和歡快的情緒，在音樂中尋找喜悅和美感。在傾聽結束后，教師可以鼓勵學生相互交流自己對于音樂的理解和體會，促進學生對于歌曲的理解，讓學生可以快樂地學習。學生的主動探究促進了學生對于音樂知識的理解，讓學生陶醉在音樂聲中，被音樂的歡樂愉快的氛圍感染著。

四、豐富教學形式，幫學生開心快樂學習

在小學音樂課堂教學中，教師可以采用豐富的教學形式來幫助學生快樂地學習。教師的教學形式應該是變化多樣、豐富多彩的，不同的教學方式會讓學生始終有一種新鮮感，激發了學生主動學習的欲望。教師可以采用學生非常熟悉的游戲形式，用圖畫來表達歌曲的內容的形式或者是采用幽默的方式，讓學生在課堂上能夠開懷大笑，提高學生快樂的學習心情。

總之，通過教師和學生共同的努力，建立融洽的師生關系，讓學生通過主動地學習感受學習的快樂。當學生真正地親歷了學習過程后，學生的學習興趣就會增加，學生的學習主動性也會提高，學生的學習成就感也會增加。通過長期的實踐，學生就會對音樂產生一種期待和盼望。

參考文獻：

[1]姚建軍.培養小學生的音樂學習興趣.[J].沈陽音樂學院學報，2012.08

[2]白曉亮.淺談如何讓小學生主動地探究音樂[J].西安音樂學院學報，2013.03

endprint