音樂課堂倡導快樂學習培養(yǎng)學生審美能力

史赟

摘 要：快樂與音樂學習相輔相成，快樂可以讓學生的音樂學習之路越走越遠，在音樂課堂中融入快樂元素，學生就會在快樂中學習音樂，享受音樂，審美情趣與審美能力也會得到培養(yǎng)。

關鍵詞：音樂課堂；平等；和諧；快樂

音樂是人世間最美妙的語言。音樂教學就應當指引學生追尋快樂與自由，釋放個性的心靈與情感。音樂課程標準（2011版）》在課程性質中明確指出：興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學中，要根據學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。可見，快樂的音樂課堂是學生個性發(fā)展的需求，更是時代進步的需求。如何在音樂課堂中激活快樂元素，注入快樂因子，讓學生在音樂課堂學習中感受快樂、享受音樂呢？

一、營造平等的氛圍，緩解學生緊張的情緒

師生關系如何，是直接影響課堂學習效率的關鍵因素。在新課程改革的浪潮中，傳統(tǒng)的師道尊嚴被現(xiàn)代教育理念所改變，主張教師與學生的平等相待，教師應成為課堂教學中的參與者。多年來，教師的強勢地位的熏染已經深入人心。平時的課堂中我們也常發(fā)現(xiàn)，有些教師看似表現(xiàn)出平等的狀態(tài)，但是在面對學生的質疑與偏頗時，又會立刻表露出絕對權威的架勢，不容許學生出現(xiàn)半點異議。在這樣的課堂中，學生學習小心翼翼，心理上始終處于緊張的狀態(tài)，課堂中又何談快樂呢？因此，要實現(xiàn)快樂的音樂課堂，首先要真正落實平等的師生關系，從心理上給予學生快樂的保證。

（1）用善意的微笑融合感情。在音樂課堂中，學生對于感興趣的內容或是能夠引起學生內心共鳴的旋律常會表現(xiàn)出一種激動，因而在課堂中有時會坐不住，搖頭擺手。此時，教師要能夠尊重學生的年齡特點，秉持一顆寬容之心，理性對待學生的這些行為。在課堂中多多運用“你們覺得呢？”“如果你來表演，你覺得該怎么唱？”這類商量性的語言，讓學生與老師的心靈在平等中溝通。例如，在教學生練唱《小花貓和小老鼠》時，我和學生坐在一起，和他們共同傾聽音樂，和他們一起來表演音樂，唱得好的同學，我就用手撫摸他們的頭，并伸出大拇指，送去真誠的微笑，而對于走神的學生，我輕輕地拍一拍他的肩膀，用善意的微笑示意他要注意聽。對于低年級的孩子，這些親密的舉動會讓學生感到無比的溫馨，此時，教師不是一個威嚴的長輩，而是他們可以信賴的伙伴。

（2）用激勵的話語點燃熱情。音樂課堂是學生參與的課堂，只有讓學生真正融入音樂中，他們才能感受到音樂的快樂與美麗。在平時的教學中，我特別注重用激勵的話語來點燃學生學習的熱情，讓他們感受到老師對自己的信任，對自己更加充滿信心。例如，在演唱《乃喲乃》時，為讓學生感受樂曲中土家族人的歡樂心情，我出示土家族人的表演圖片，讓學生隨著音樂進行律動，一個胖胖的小男生搖動著腰身，屁股也跟著晃動起來，逗得大家哈哈大笑。我乘機說道：“這位男生表演得很用心，還有誰能夠跳得比他更像土家族的舞蹈。”大家在我的激勵下都更加認真地跳起來，充分感受著樂曲帶來的美好體驗。

二、創(chuàng)造和諧的環(huán)境，激活學生快樂的天性

有了平等寬松的學習氛圍，學生對于音樂課堂才能夠放松心態(tài)，能夠真正走進樂曲，實現(xiàn)與音樂的完美融合。要實現(xiàn)音樂的審美教育目標，我們還需要創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，讓學生在教師的調動與引導下充分展示快樂的天性。

（1）以身示范，以情動情。音樂課堂不同于其他學科的最大特點就是需要激活學生的情感體驗，要讓學生充分調動起自身的情緒來感受樂曲的悲歡離合，體會音樂藝術的博大精深。例如，我在教學《金孔雀輕輕跳》時，邊唱邊跳，用教師的熱情激活學生的學習熱情。學生被歌曲深深吸引，接下來的學習中，格外投入，課堂洋溢著學生學習的歡樂。

（2）著眼全體，重視差異。在音樂課堂學習中，學生的認知特點、學習能力、生活經驗等具有客觀差異，他們在課堂中表現(xiàn)出的學習狀態(tài)自然也是不盡相同的，對于學生的這種學習狀況，教師要能夠正確面對，不以統(tǒng)一的標準進行要求，同時也不忽視每一個學生。在平時的課堂中，如果練唱的歌曲難度較大，我就會讓平時接受能力強的學生先進行演唱，給予那些學習有困難的學生更多學習的機會。而對于難度較小的歌曲，則會將演唱的機會留給那些學習有一定困難的學生，讓他們在課堂中也能感受到快樂與自信。

快樂是與音樂學習相輔相成的，有了快樂的陪伴，學生的音樂學習之路才能越走越遠。而音樂課堂中有了快樂的身影，學生的音樂審美情趣與審美能力也才能獲得長足的發(fā)展。讓我們共同努力，在課堂中營造平等的學習氛圍，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，讓更多的孩子在快樂中學習音樂，享受音樂。

（江蘇省溧陽市天目湖中心小學）